北京版生物八上第一節(jié)《傳染病及其預(yù)防》word教案

1、教案號(hào)：教案號(hào)：第十二章第十二章人的健康生活人的健康生活第一節(jié)第一節(jié)傳染病及其預(yù)防傳染病及其預(yù)防一、一、教材分析：教材分析：本節(jié)課內(nèi)容為北京版新版生物教材第三冊(cè)第十二章《人的健康生活》的第一節(jié)《傳染病及其預(yù)防》。對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)人類生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生來(lái)講，這節(jié)內(nèi)容依舊是針對(duì)其自身健康的內(nèi)容。介紹傳染病再讓學(xué)生了解預(yù)防的同時(shí)，也為后面《免疫》的內(nèi)容做好了鋪墊。二、二、設(shè)計(jì)思想：設(shè)計(jì)思想：這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)明確，但只看文字枯燥乏味。在設(shè)計(jì)時(shí)，我們希望課堂

2、內(nèi)容貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)自己總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)。我們選取了剛發(fā)生過(guò)不久的非典實(shí)例，解讀傳染病是如何傳播又如何預(yù)防和控制的。三、三、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：（1）了解人類的傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施（2）理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)2能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：（1）養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)傳染病的預(yù)防措施3情感、態(tài)度價(jià)值觀情感、態(tài)度價(jià)值觀（1）貫徹以預(yù)防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感四、四

3、、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)解決方法：讓學(xué)生在實(shí)踐中理解知識(shí)的應(yīng)用五、五、教學(xué)媒體：教學(xué)媒體：1.非典時(shí)期照片2.冠狀病毒圖片六、六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)第十二章人的健康生活第一節(jié)傳染病及其預(yù)防一、傳染病的特點(diǎn)：傳染性——病原體流行性二、傳染病的流行和預(yù)防基本環(huán)節(jié)：傳染源傳播途徑易感人群預(yù)防措施：控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群三、傳染病的類型：呼吸道消化道提問(wèn)：1.什么可以成為傳染源呢？2.

4、有了傳染源就一定會(huì)傳染開么？3.非典是以什么方式傳播的？（傳播途傳播途徑）4.當(dāng)時(shí)政府采用的什么辦法處理攜帶有非典病毒的攜帶者的？5.當(dāng)時(shí)這么做的目的是什么？1.只要攜帶病原體3通過(guò)手接觸眼、口鼻即會(huì)感染.4.隔離5.控制傳染源控制傳染源，切斷傳播途切斷傳播途徑提問(wèn)：除了控制傳染源，不讓病原體蔓延，我們自己在家還做了些什么？開窗通風(fēng)，及時(shí)消毒，出門帶口罩，鍛煉身體……講述：在這些預(yù)防措施中，我們不接觸傳染源，及時(shí)消毒，這都是切斷其傳播途

5、徑的方法。但當(dāng)時(shí)我們大家在什么地方？在家學(xué)習(xí)提問(wèn)：為什么那時(shí)候我們大家放假回家了呢？因?yàn)榇蠹沂切『⒆?，?duì)病毒的免疫力不強(qiáng)講述：除了我們大家以外，嬰幼兒、老年人和體制不好的人當(dāng)時(shí)也是不易外出的。這樣的人群我們稱為一感人群。在流行病傳播的時(shí)期保護(hù)易感人群不發(fā)病也是非常重要的環(huán)節(jié)。講述：1.講到這里我們一起來(lái)回憶一下：傳染病流行有三個(gè)基本環(huán)節(jié)。2.最近在我國(guó)四川流行的一種急性傳染病“豬鏈球菌病”，有誰(shuí)知道如何針對(duì)其關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行預(yù)防呢？1.a.

6、傳染源b.傳播途徑c.易感人群2.a.控制傳染源b.切斷傳播途徑c.保護(hù)易感人群講述：傳染病的種類很多，我們生活中經(jīng)常遇到的是這樣幾類：呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病以及體表傳染病傳染病的類型自學(xué)：這幾類傳染病應(yīng)該如何預(yù)防，給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間自己閱讀一下P54“傳染病的類型”設(shè)問(wèn)：同樣是傳染病流行的時(shí)期，例如流行感冒，有的人就很容易患病，有的人卻不容易的病，這是為什么呢？結(jié)束（開放式結(jié)束）講述：下節(jié)課我們繼續(xù)解答這其中的緣由。附