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1、第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防課題:傳染病及其預(yù)防 課型:新授 課時(shí): 主備: 初審: 終審人: 備課時(shí)間: 上課時(shí)間:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、舉例說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑。 (重難點(diǎn))2、舉例說(shuō)明傳染病的預(yù)防措施。 (重難點(diǎn))x k b 1 .c o m3、列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)傳染病病、細(xì)菌性傳染?。ò懿。?、病毒性傳染病(病毒性肝炎、非典、禽流感) 。4、通過(guò)了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措
2、施,建立正確的傳染病的預(yù)防觀點(diǎn)。5、通過(guò)對(duì)傳染病的討論,初步形成關(guān)注社會(huì)問(wèn)題習(xí)慣,培養(yǎng)自己積極健康的生活態(tài)度的?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】 一、預(yù)習(xí)先行 自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本 P68-P72 頁(yè)的內(nèi)容,并回答:1、傳染病是指由 引起的,能夠在人群中傳播的疾病。傳染病的病原體包括 、 、 等。2、傳染病在人群中流行時(shí),從病原體到患者要經(jīng)過(guò) (是指: ,包括患者和攜帶者。 ) 、__
3、_(是指: 離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人后所經(jīng)過(guò)的途徑,例如 、 、 等)和_______(對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群)三個(gè)環(huán)節(jié)。3、傳染病的預(yù)防措施:控制 、切斷 和保護(hù) 。二、互動(dòng)探究 合作求解 (一)閱讀 P69 頁(yè)有關(guān)流感和肝炎的知識(shí),討論以下問(wèn)題:6、分析流感 4、預(yù)防傳染病時(shí),既要針對(duì)傳染病的 5、艾滋病于 1981 年在美國(guó)發(fā)現(xiàn),它
4、的病原體是 (英文縮寫) ,主要通過(guò) , , 等傳播。三個(gè)環(huán)節(jié),采取 ,又要根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況,在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié),做到 和 相結(jié)合。的傳播途徑,說(shuō)一說(shuō)為什么咳嗽或打噴嚏時(shí)要用手帕捂住口鼻,為什么老 人和小孩更易患流感。7、資料 2 所說(shuō)的做法有什么科學(xué)道理?談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 (二)身邊傳染病的預(yù)防措施8、小組討論 P71 頁(yè)圖的這些預(yù)
5、防措施,它們分別屬于預(yù)防的哪些環(huán)節(jié)? 三、系統(tǒng)總結(jié)傳染病的病因是由病原體引起,通過(guò)傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)流行,并且缺一不可。人們針對(duì)其流行的三環(huán)節(jié)采取控制傳染源、切 斷傳播途徑 、保護(hù)易感人群等措施。四、強(qiáng)化訓(xùn)練 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 9、我國(guó)政府規(guī)定,對(duì)入境人員都要進(jìn)行檢疫。其目的是 ( )A、控制傳染源 B、切斷傳播途徑 C、保護(hù)易感人群 D、以上都對(duì) 10、下列疾病中,不屬于傳染病的是
6、 ( )A、狂犬病 B、乙型肝炎 C、心肌炎 D、SARS11、下列不屬于病原體的是 ( ) A、痢疾桿菌 B、艾滋病病毒 C、蛔蟲(chóng)卵 D、蒼蠅和蚊子12、預(yù)防傳染病有三個(gè)環(huán)節(jié),在實(shí)際生活中,有效預(yù)防某種傳染病應(yīng)做到 ( )
7、 A、在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié),做到綜合措施和重點(diǎn)措施相合。 B、三個(gè)環(huán)節(jié)都是主要環(huán)節(jié),要齊抓共管 C、只要認(rèn)真控制住傳染源即可 D、只要切實(shí)做好保護(hù)易感者的工作即可 13、接種疫苗來(lái)預(yù)防傳染病的做法屬于 ( )A、控制傳染源 B、切斷傳播途徑 C、保護(hù)易感人群 D、以上都對(duì)1、病原體 細(xì)菌 病
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