讀《教師最需要什么》心得體會(huì)

1、《教師最需要什么》讀書(shū)心得體會(huì)何薇我們生逢盛世，是中華民族歷史上最幸運(yùn)的一代教師，我們生活在民族歷史上政治最穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)最繁榮、思想最寬松的時(shí)代。作為一名現(xiàn)代的教師，現(xiàn)代的班主任，要盡到教書(shū)育人的責(zé)任，最重要的任務(wù)就是超越自我，守住心靈的寧?kù)o，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》一書(shū)中說(shuō)：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快

2、樂(lè)和悲傷，了解學(xué)生的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子?！焙?jiǎn)而言之，我們作為老師要微笑，對(duì)學(xué)生時(shí)刻微笑。微笑是一種自信、一種教養(yǎng)，是良好的風(fēng)度，是成熟的心態(tài)；微笑是氣定神閑，是寬容忍讓。笑著看學(xué)生，海納百川，是一種和諧的境界；笑著看學(xué)生，字字珠璣，是一種至高的境界。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。在新形勢(shì)下，這句話更為寶貴。老師，不是警察，不是保姆，不是揠苗助長(zhǎng)者。教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每一個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己，反

3、省自己和控制自己的力量。教育的發(fā)展需要快樂(lè)的教師。快樂(lè)的教師能以快樂(lè)感染學(xué)生。老師的客觀愉快時(shí)時(shí)在感染和影響著學(xué)生。從平凡中尋找快樂(lè)——《教師最需要什么》讀書(shū)隨筆張劍華教師到底最需要什么？是金錢？是名利？是學(xué)生好的成績(jī)？還是家長(zhǎng)的尊敬、社會(huì)的推崇這可能是困擾很多教師的問(wèn)題。教師是一份憑著良心做事的職業(yè)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，所承受的壓力也越來(lái)越大。日復(fù)一日，年復(fù)一年，各種繁瑣的事情都會(huì)伴隨著你，如果從中體會(huì)不到教育的快樂(lè)與幸福，那將是一生的不

4、快樂(lè)，那是一件多么可怕的事，因?yàn)槟愕娜松挥幸淮巍？戳恕督處熥钚枰裁础?，更進(jìn)一步地體會(huì)到了尋找快樂(lè)的方法以及重要性，教師的人生，需要教師在認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我中凈化自己的心境，從中體會(huì)教師職業(yè)的價(jià)值與意義，從而尋找到自己的快樂(lè)。工作幾年來(lái)，感覺(jué)一直忙碌著，晚上忙到十一、二點(diǎn)也已經(jīng)成了家常便飯。是什么支撐著自己的努力，我想是希望自己盡快的成長(zhǎng)。但這種忙碌有時(shí)也讓自己心煩氣燥，比如，認(rèn)真準(zhǔn)備的課沒(méi)有上出預(yù)設(shè)的好