2012教科版八上第四節(jié)《聲與現(xiàn)代科技》word教案

1、20122012年八年級(jí)物理上冊(cè)（教科版）年八年級(jí)物理上冊(cè)（教科版）第三章第四節(jié)第三章第四節(jié)聲與現(xiàn)代科技聲與現(xiàn)代科技教案教案一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知識(shí)與能力1.了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。2.了解回聲與共鳴。3.了解混響現(xiàn)象。過(guò)程與方法過(guò)程與方法通過(guò)閱讀文字、圖片觀看錄像資料獲得有關(guān)聲知識(shí)的應(yīng)用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀介紹聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）、回聲

2、（2）、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。難點(diǎn)：（1）、共鳴。（2）、能識(shí)別常見聲學(xué)應(yīng)用事例是超聲還是次聲應(yīng)用。第一課時(shí)第一課時(shí)一、一、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1.回聲由圖341回音壁和圖342弋陽(yáng)圭峰四聲谷出現(xiàn)的回聲現(xiàn)象，引出回聲概念?；芈暿锹暡ǖ姆瓷湓谌硕鸬母杏X(jué)?？上?qū)W生提出，為什么離障礙物距離近時(shí)就感覺(jué)不到有回聲呢讓學(xué)生知道回聲和原聲至少相差0.1秒以上才能感覺(jué)有回聲。如果原聲和回聲間隔不到0.1秒，回聲與原聲混在一起，可加強(qiáng)原聲。由學(xué)生舉出自

3、己所知道的回聲現(xiàn)象，并進(jìn)行解釋。簡(jiǎn)介回音壁、三音石、鶯鶯塔等建筑中的聲現(xiàn)象，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。并進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育。2.混響、混響時(shí)間聲波在大廳中傳播時(shí)，被四壁不斷反射，即使在聲源停止聲輻射后，還會(huì)有聲音的感覺(jué)，但由于聲波的能量，不斷被四周的墻壁和其它障礙物吸收，所以當(dāng)聲源停止振動(dòng)后，聲音只能維持有限的一段時(shí)間，這種現(xiàn)象叫混響，所維持的這段時(shí)間叫混響時(shí)間。3.用音叉演示共鳴現(xiàn)象如教材中第49頁(yè)圖343，敲響右邊的音叉，左邊

4、的音叉也會(huì)發(fā)聲，并把懸掛的泡沫塑料小球彈起。提出下列問(wèn)題并組織學(xué)生進(jìn)行討論。右邊的音叉振動(dòng)，通過(guò)什么傳播給左邊的音叉？如果是真空，左邊的音叉能振動(dòng)嗎？如果左邊換個(gè)不同頻率的音叉，還能發(fā)生此現(xiàn)象嗎？通過(guò)觀察和討論，使學(xué)生對(duì)聲波和共鳴有了感性認(rèn)識(shí)。知道右邊的音叉振動(dòng)產(chǎn)生了聲波，聲波具有能量，當(dāng)左邊的音叉與右邊音叉頻率相同時(shí)，獲得能量最大，以至指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并對(duì)次聲的應(yīng)用進(jìn)行歸納。向?qū)W生簡(jiǎn)單解釋海洋中的次聲以及自然災(zāi)害中產(chǎn)生的次聲等等。根據(jù)

5、教學(xué)資源提供的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的展開。（3）聲識(shí)別技術(shù)介紹讓學(xué)生自己先閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，然后自由討論發(fā)揮與動(dòng)物有關(guān)的聲現(xiàn)象。二反思總結(jié)，布置作業(yè)反思總結(jié)，布置作業(yè)1請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，老師再作適當(dāng)補(bǔ)充。2.老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生反思自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@和體會(huì)。3.課后作業(yè)：P53“發(fā)展空間”三板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)四節(jié)四節(jié)聲與現(xiàn)代科技聲與現(xiàn)代科技（第二課時(shí)）（一）超聲是個(gè)多面手(二）次聲本領(lǐng)大（三）聲