物理第5節(jié) 聲與現(xiàn)代科技教案(教科版八年級(jí)上)

1、1第5節(jié)聲與現(xiàn)代科技聲與現(xiàn)代科技一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。2.通過(guò)閱讀文字、圖片觀看錄像資料獲得有關(guān)聲知識(shí)的應(yīng)用。3介紹聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。三、教學(xué)過(guò)程三、教學(xué)過(guò)程1.情景創(chuàng)設(shè)、提出問(wèn)題先讓學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物利用聲的動(dòng)畫和錄像.重新看P43圖336(動(dòng)物和聲音).可提出以下問(wèn)題:什么是超聲波、次聲波？動(dòng)物是如何利用聲音的你知道

2、哪些聲在生活和其他方面的應(yīng)用？進(jìn)而組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。2.過(guò)程展開(kāi)（1）超聲是個(gè)多面手超聲波與可聽(tīng)聲有一樣的傳播速度并遵循反射、折射和繞射等傳播規(guī)律.但由于頻率很高因此又具有奇特的性質(zhì)，例如在均勻的介質(zhì)中定向直線傳播；與一般聲波相比，它的功率很大等等。利用超聲波的這些特性，可以為人類服務(wù)。讓學(xué)生觀察教材中圖351聲納探測(cè)的示意圖，提出一些問(wèn)題：聲納能測(cè)距的原理是什么？利用聲納測(cè)量海底的深度需要知道什么需要測(cè)出什么然后利用什么公式進(jìn)行計(jì)

3、算并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考復(fù)習(xí)有關(guān)聲速的概念以及回聲現(xiàn)象后，了解聲納測(cè)距、定位的原理。教師還可介紹根據(jù)反射波的強(qiáng)弱可測(cè)出被測(cè)物的大小和形狀.并由此進(jìn)一步說(shuō)明教材中圖353的B超的基本原理。解釋超聲加濕器。（2）次聲本領(lǐng)大次聲波的頻率大至為1Hz20Hz由于次聲的頻率很低因此顯示出它種種的特性.最顯著的特性是傳播的距離遠(yuǎn)而且不易被吸收。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并對(duì)次聲的應(yīng)用進(jìn)行歸納。向?qū)W生簡(jiǎn)單解釋海洋中的次聲以及自然災(zāi)害中產(chǎn)生的次聲等等。根據(jù)教學(xué)資源提

4、供的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的展開(kāi)。（3）聲識(shí)別技術(shù)介紹3第2節(jié)光的反射定律一、目標(biāo)要求1.了解光的反射現(xiàn)象，知道法線、入射角和反射角的含義。理解光的反射定律。認(rèn)識(shí)反射現(xiàn)象中光路的可逆性。知道什么是鏡面反射，什么是漫反射。2.經(jīng)歷探究“光反射時(shí)的規(guī)律”，獲得比較全面的探究活動(dòng)的體驗(yàn)。通過(guò)“小制作”和“我的設(shè)計(jì)”，學(xué)習(xí)控制光束方向。通過(guò)對(duì)比觀察，了解鏡面反射和漫反射的主要差異。3.在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)展小

5、發(fā)明、小制作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平面鏡在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用。通過(guò)“走向社會(huì)：太空鏡”，提高學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生活和社會(huì)的意識(shí)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)光的反射定律，難點(diǎn)是應(yīng)用反射定律控制光束方向和鏡面反射與漫反射的成因。三、教學(xué)過(guò)程1實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程設(shè)計(jì)（1）課題的引入讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類主要通過(guò)眼睛來(lái)獲得信息，我們能夠看見(jiàn)物體，是因?yàn)槲矬w表面都能反射光，由此說(shuō)明探究光的反射規(guī)律的意義。（2）光的反射定律的教學(xué)1.實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備材料：激光筆、平

6、面鏡、白紙板、量角器、紙筒（牙膏盒）等。2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程（1）用光反射實(shí)驗(yàn)器演示光的反射規(guī)律：圖421所示是光的反射實(shí)驗(yàn)器實(shí)驗(yàn)器的底座上豎立著一個(gè)白色的光屏，光屏的平面上刻有角度，中間為0o0o的正下方O點(diǎn)處是放在底座上的小平面鏡，用一條細(xì)小光束代表光線沿光屏的平面照射到平面鏡上的0點(diǎn)處，這時(shí)光屏的平面上將顯示入射光線A0以及由平面鏡反射出來(lái)的反射光線0B。講述①什么是法線，什么是入射角和反射角。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)出反射規(guī)律反射

7、規(guī)律探究結(jié)束后，讓學(xué)生做一些應(yīng)用反射定律控制光束方向的練習(xí)，為平面鏡成像的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備。在教科書圖423的小制作中，為什么要求兩塊平面鏡要保持平行，并與水平方向成45？可以引導(dǎo)學(xué)生用光的反射定律來(lái)證明。在設(shè)計(jì)“將光偏轉(zhuǎn)180的裝置”中，可以讓學(xué)生思考設(shè)計(jì)還有什么缺陷，怎樣改進(jìn)。2.關(guān)于光路可逆性的教學(xué)讓學(xué)生看課本圖425小貓和小聰?shù)穆?，為什么有這種現(xiàn)象？光反射時(shí)光路的可逆性，再由學(xué)生做一下有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，教師站在教室外，通過(guò)平面鏡觀察學(xué)

8、生，學(xué)生也一樣觀察教師。3.鏡面反射和漫反射的教學(xué)如果有太陽(yáng)光射入教室，也可以演示太陽(yáng)光斜射在平面鏡上，會(huì)在墻上產(chǎn)生一個(gè)明亮的光斑；用白紙反射則不會(huì)產(chǎn)生光斑。提出問(wèn)題：這是為什么？反射定律是以理想化的光線為研究對(duì)象，每一條光線在發(fā)生反射時(shí)，無(wú)論是鏡面反射，還是漫反射，都遵守反射定律。當(dāng)反射面是一個(gè)光滑平整的鏡面時(shí)，平行光束里各條光線的入射角都相等，根據(jù)反射定律，反射角也相等，所以，反射光束仍然是平行光束，這種反射是鏡面反射。圖4210中