2015秋牛津上海版英語九上uint 7《the adventures of tom sawyer》word導(dǎo)學(xué)案2

1、深圳市龍華新區(qū)萬安學(xué)校導(dǎo)學(xué)案深圳市龍華新區(qū)萬安學(xué)校導(dǎo)學(xué)案上課班級上課班級九（九（1）（）（2）課題Unit7Unit7TheTheAdventuresAdventuresofofTomTom—Reading2Reading2主備教師主備教師葉碧潔葉碧潔副備教師副備教師上課時間上課時間20142014年1212月2323日星期日星期二知識與知識與能力能力認讀和理解單詞認讀和理解單詞yardyardprogressprogressrestr

2、estpitypitywhilewhilecarefulcareful和短語和短語havehavearestrestthinkthinkofof等過程與過程與方法方法能通過閱讀人物對話，推斷故事中主要人物的心理和意圖，分析人物的性格特征能通過閱讀人物對話，推斷故事中主要人物的心理和意圖，分析人物的性格特征教學(xué)目標情感態(tài)情感態(tài)度與價度與價值觀值觀能運用“理解故事中的對白能運用“理解故事中的對白”的閱讀策略，通過人物對話理解故事中人物的心理

3、和意圖的閱讀策略，通過人物對話理解故事中人物的心理和意圖教學(xué)重點教學(xué)重點能運用“理解故事中的對白能運用“理解故事中的對白”的閱讀策略，通過人物對話理解故事中人物的心理和意圖的閱讀策略，通過人物對話理解故事中人物的心理和意圖教學(xué)難點教學(xué)難點通過人物對話分析人物心理和性格特征通過人物對話分析人物心理和性格特征教具準備教具準備多媒體多媒體教法運用教法運用小組交流教學(xué)法，講授法，談?wù)摲ㄐ〗M交流教學(xué)法，講授法，談?wù)摲▽W(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探

4、究自主、合作、探究基本環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）動）教學(xué)意圖教學(xué)意圖導(dǎo)入導(dǎo)入新課新課（檢查預(yù)（檢查預(yù)習(xí)）習(xí)）教師讓學(xué)生集體朗讀主閱讀文章的內(nèi)容。教師讓學(xué)生集體朗讀主閱讀文章的內(nèi)容。學(xué)生全班齊讀閱讀文章的學(xué)生全班齊讀閱讀文章的內(nèi)容，并大聲朗讀。內(nèi)容，并大聲朗讀。通過閱讀文通過閱讀文章內(nèi)容從而章內(nèi)容從而復(fù)習(xí)上節(jié)課復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容所學(xué)內(nèi)容初學(xué)新課（初步探（初步探究

5、）究）教師讓學(xué)生利用下列所出現(xiàn)的單詞和短語的正確形式補全教師讓學(xué)生利用下列所出現(xiàn)的單詞和短語的正確形式補全句子。句子。（adventureadventurehumoushumousininsilencesilencenovelnovelsurveysurveytasktask）(1)(1)TheThetriptriptotoSouthSouthAfricaAfricawaswaslikelikeanan______.______.(2)

6、(2)GoneGonewithwiththetheWindWindisisoneoneofofthethemostmostfamous____famous____ininthethewld.wld.(3)(3)PolicePolicecamecametoto_____the_____thecausecauseofofthethefire.fire.(4)(4)WeWemustmustfinishfinishour____our____i

7、nintimetimebybyallallmeans.means.(5)(5)HeHehashasahabithabitofofmaking____making____remarks.remarks.(6)(6)WhenWhenthetheprofessprofesswaswastalkingtalkingaboutaboutthetheairaircrashcrasheveryoneeveryonetheretherewaswassa

8、dsad____.____.讓學(xué)生觀察這些這些括號讓學(xué)生觀察這些這些括號中所出現(xiàn)的單詞的意思，中所出現(xiàn)的單詞的意思，然后再讓學(xué)生去觀察和理然后再讓學(xué)生去觀察和理解這些練習(xí)，并讓學(xué)生去解這些練習(xí)，并讓學(xué)生去獨立完成，再在小組內(nèi)進獨立完成，再在小組內(nèi)進行答案的核對。行答案的核對。利用這些練利用這些練習(xí)，從而讓習(xí)，從而讓學(xué)生去觀學(xué)生去觀察，思考并察，思考并完成完成當堂檢測（學(xué)習(xí)診（學(xué)習(xí)診斷）斷）選出括號中所出現(xiàn)的單詞或短語選出括號中所出現(xiàn)的單

9、詞或短語（afterafterawhilewhilegogoononthinkthinkofofcarefulcarefulhavehavearestrest）Jill:Jill:HiHiMatt.Matt.DoDoyouyoulikelikereadingreadingMatt:Matt:SureSureJill.Jill.Ispendspendmostmostofofmymyfreefreetimetimereading.readi

10、ng.Jill:Jill:Ilikelikereadingreadingtootoobutbutyouyouneedneedto_____to_____afterafterananhourhourso.so.Matt:Matt:YesYesIagreeagreeIoftenoftenreadreadffaboutaboutananhourhourthenthenItrytrytoto______somethingsomethingels

11、eelsetotodo.do.FFexampleexampleIsometimessometimeslooklookoutoutofofthethewindowwindowtotorelaxrelaxBut___But___Iusuallyusuallydecidedecideto____to____reading.reading.學(xué)生觀察并完成教師所出學(xué)生觀察并完成教師所出示的練習(xí)，然后在小組內(nèi)示的練習(xí)，然后在小組內(nèi)進行討論進行討論利

12、用練習(xí)檢利用練習(xí)檢查學(xué)生對上查學(xué)生對上面所學(xué)內(nèi)容面所學(xué)內(nèi)容的檢測的檢測課堂小結(jié)（梳理歸（梳理歸納）納）教師讓學(xué)生閱讀全文，教師并出示一張故事中場景的幻燈教師讓學(xué)生閱讀全文，教師并出示一張故事中場景的幻燈片，要求學(xué)生展開想象，說說每個場景中片，要求學(xué)生展開想象，說說每個場景中TomTom的心情是怎的心情是怎樣的，最后呈現(xiàn)下一張幻燈片張的圖表。樣的，最后呈現(xiàn)下一張幻燈片張的圖表。全班學(xué)生齊讀文章的全全班學(xué)生齊讀文章的全文，并觀察教師在幻燈片

13、文，并觀察教師在幻燈片處出示的故事場景，并要處出示的故事場景，并要求學(xué)生展開想象，說出每求學(xué)生展開想象，說出每個場景中個場景中TomTom的心情是如的心情是如何，最后再觀察幻燈片中何，最后再觀察幻燈片中的圖表。的圖表。利用閱讀全利用閱讀全文，從而復(fù)文，從而復(fù)習(xí)全文內(nèi)容習(xí)全文內(nèi)容并鞏固。并鞏固。作業(yè)布置作業(yè)布置（檢查反饋）（檢查反饋）板書設(shè)計板書設(shè)計（突出重點）（突出重點）1.1.模仿錄音的語音、語調(diào)，朗讀課文。模仿錄音的語音、語調(diào)，朗讀

14、課文。2.2.抄寫單詞和短語：抄寫單詞和短語：yardyard，progressprogress，restrest，pitypity，whilewhile，carefulcareful，coatcoat；havehavearestrest，thinkthinkofof，comecomealongalong，whatwhatapitypity，gogoonondoingdoing，afterafterawhilewhile。3.3.模仿主

15、閱讀篇章，講述一個用計謀解決問題模仿主閱讀篇章，講述一個用計謀解決問題或遭到他人算計而受騙上當?shù)墓适?。在講述中或遭到他人算計而受騙上當?shù)墓适隆Ｔ谥v述中注意體現(xiàn)故事中人物間的對話。（可與同伴合注意體現(xiàn)故事中人物間的對話。（可與同伴合作表演故事中的對話。）作表演故事中的對話。）劃出下列說話人物的真實想法和意圖劃出下列說話人物的真實想法和意圖（1）WkWkThisThisisn’tisn’twk.wk.I’mI’menjoyingenjoyi

16、ngmyself.myself.（2）WillWillyouyouletletmemedodosomesomepaintingpainting（3）I’mI’mgoinggoingswimming.swimming.DoDoyouyouwantwanttotocomecome（4）NoNoBenBenIcan’t.can’t.AuntAuntPollyPollywarnedwarnedmemetotododoititwell.well.

17、（5）Icancandodoit.it.I’llI’llbebereallyreallycareful.careful.（6）I’mI’mthetheonlyonlypersonpersonthatthatcancandodoititright.right.I’llI’llgivegiveyouyouhalfhalfmymyapple.apple.WaitWaitI’llI’llgivegiveyouyouallallofofit.it