2014秋冀教版英語五上《lesson 16 how can we go to beijing》導學案

1、Lesson21HowCanWeGotoBeijing教學建議一、教學目標：1、掌握并能夠靈活運用四會單詞airplanetrainfastslowfasterslower掌握認讀其他單詞。2、正確、流利的朗讀并理解本課的句型和對話。3、掌握句型____isfaster(slower)than____.Iwanttogoby_______________.Iwanttotakea(an)____________.并能就所學句型進行生活化

2、交流。4、培養(yǎng)學生綜合語言運用能力及小組合作意識。二、教學重難點：1.掌握本課的單詞及句型。2.會用交通工具運用比較級描述事物，進行生活化交流。三、課時安排：1課時四、實施建議：1.在導入新知環(huán)節(jié)，教師要重視情景的創(chuàng)設，在真實情景中讓學生通過熟悉的交通工具的復習自然導入新知。教師要有意識地引導學生進行簡單的交流和描述，為下面綜合語言環(huán)境的形成奠定基礎。2.在創(chuàng)編對話環(huán)節(jié)，教師要培養(yǎng)學生綜合性語言運用能力，調整學習英語的情感和策略，引導學

3、生創(chuàng)設真實的情景在語言實際運用中感受成功的喜悅，熟練語言技能，發(fā)展語言能力，使課堂真正形成“樂說”“會說”“能交際”的氛圍。六、教學反思：2.Atrainis___________thana______________五、看圖，根據提示寫句子。fastslowfasterslower______________________________________________________________________________

4、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、讀課文，觀察情景圖，推測對話內容解決下列問題：1WheredoesLiMinghismothergoonatrip___