第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物 趙

1、集體備課教案主備人備課組成員(7年級(jí)生物組)課題第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物課時(shí)及授課時(shí)間1課時(shí)年月日教學(xué)目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo))知識(shí)目標(biāo)：1、河蚌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性，以及常見的軟體動(dòng)物有哪些。2、蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性，以及常見的軟體動(dòng)物有哪些。3、概述軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。能力目標(biāo)：通過觀察學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究問題和解決問題的能力。情感和價(jià)值觀目標(biāo)：初步確立生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，增強(qiáng)我們適應(yīng)大自然的意識(shí)

2、。教學(xué)重點(diǎn)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征教學(xué)難點(diǎn)節(jié)肢動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)教學(xué)用具視頻資料、掛圖、課件教學(xué)方法(學(xué)習(xí)方法)探究式學(xué)習(xí)方法、提問法、分析法、講授法、小組討論法、學(xué)生分析法等等教學(xué)過程導(dǎo)入新課：你知道軟體動(dòng)物嗎？你都了解那些生物是軟體動(dòng)物？你覺得軟體動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)軟體動(dòng)物的所有知識(shí)。講述新課：一、軟體動(dòng)物請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文1213頁內(nèi)容，思考并回答問題。（一）常見的軟體動(dòng)物1.出示河蚌的標(biāo)本和掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀

3、察河蚌的內(nèi)部結(jié)構(gòu)A.河蚌的體外有沒有貝殼？有幾片貝殼？貝殼有兩片B.用鉛筆碰一下張開的貝殼，河蚌會(huì)有什么反應(yīng)？這個(gè)反應(yīng)說明貝殼對(duì)它有什么作用？起保護(hù)作用C.將河蚌放在溫度為50℃的水中，貝殼會(huì)張開，觀察在貝殼的內(nèi)表面是否有一層柔軟的膜？這層膜里包著的身體是否柔軟。外套膜，作用：保護(hù)。身體是否柔軟D.在河蚌身體的前端是否有一塊肌肉質(zhì)的、形似斧狀的結(jié)構(gòu)？足的種類：斧足2.你覺得河蚌柔軟的身體靠什么來保護(hù)？像田螺、河蚌這類都是軟體動(dòng)物。它們的

4、殼主要成分是碳酸鈣，備注(補(bǔ)充)（二）節(jié)肢動(dòng)物的特征體表有堅(jiān)韌的外骨骼；身體和附肢都有分節(jié)。課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，教師引導(dǎo)、補(bǔ)充。我們前面所學(xué)過的動(dòng)物，由于身體背部沒有支持作用的脊柱，故稱之為無脊椎動(dòng)物。課堂檢測(cè)：一、單項(xiàng)選擇題：1河蚌、蝸牛和烏賊共同具有的特點(diǎn)是（）A都有貝殼B都有外套膜C都用腹足運(yùn)動(dòng)D都用腕足捕食2河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是（）A腹足B腕足C斧足D纖毛3能形成珍珠的結(jié)構(gòu)是（）。A貝殼B外套膜C珍珠層D斧足4采集蝸牛的正確地點(diǎn)是（

5、）。A干燥的，陽光充足的草地B陰濕的樹木叢，墻角C潮濕的地面D松軟的土壤中5節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是（）A身體由許多體節(jié)構(gòu)成B身體由許多體節(jié)構(gòu)成且分部C變態(tài)發(fā)育D具有外骨骼6蝗蟲和蝦的呼吸器官分別是（）A肺和鰓B氣管和皮膚C氣管和鰓D皮膚和肺7蜘蛛結(jié)網(wǎng)的主要作用是（）A棲身休息B防御敵害C捕捉昆蟲D繁殖后代動(dòng)物名稱動(dòng)物名稱蝗蟲蝗蟲蜘蛛蜘蛛蜈蚣蜈蚣蝦七星七星瓢蟲瓢蟲體表是否體表是否較硬較硬是是是是是身體是否身體是否分節(jié)，不分節(jié)，不同