2015年春季學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、2015年春季學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求從各方面嚴(yán)格要求自己積極向老教師請(qǐng)教結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學(xué)工作有計(jì)劃有組織有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在放眼未來(lái)為使今后的工作取得更大的進(jìn)步現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)繼往開(kāi)來(lái)以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類(lèi)型擬定采用的教學(xué)方法并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)

2、間安排都作了詳細(xì)的記錄認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)寫(xiě)好教學(xué)后記并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化條理化準(zhǔn)確化條理化準(zhǔn)確化情感化生動(dòng)化做到線(xiàn)索清晰層次分明言簡(jiǎn)意賅深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性加強(qiáng)師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松學(xué)得愉快注意精講精練在課堂上老師講得盡量少

3、學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)學(xué)習(xí)他們的方法同時(shí)多(范文大全提供)聽(tīng)老師的課做到邊聽(tīng)邊講學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的不足并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課征求他們的意見(jiàn)改進(jìn)工作。四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性有

4、層次性。為了做到這點(diǎn)我常常到各大書(shū)店去搜集資料對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)進(jìn)行透切的評(píng)講并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求避免了一刀切的弊端同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)更重要的是

5、學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)要提高后進(jìn)生的成績(jī)首先要解決他們心結(jié)讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上再教給他們學(xué)習(xí)的方法提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷

6、層這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)要特別注意給他們補(bǔ)課把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松進(jìn)步也快興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上為此我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)

7、。七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教班大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此我狠抓學(xué)風(fēng)在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于差生我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)時(shí)督促他們幫助他們一些學(xué)生基礎(chǔ)太差抱著破罐