內(nèi)分泌系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)的教學設計

1、“內(nèi)分泌系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)”的教學設計杜秀錦松江一中201600一、設計思路：本節(jié)內(nèi)容的教學以“STS”教學理念為宗旨，以主體性教學思想為依據(jù)，參照《課程標準》和《教學基本要求》，利用學案，創(chuàng)設一系列的問題和情境，引導學生展開“激素調(diào)節(jié)的探究之旅”。在整個過程中，學生通過運用已學知識，分析資料，解決實際問題來獲取新知識，其基本思路如下：“食品安全問題”導入——資料分析（激素的作用過程），知道什么是激素——資料分析，認識激素調(diào)節(jié)的特點

2、——聯(lián)系實際、資料分析并建立血糖模型，認識激素調(diào)節(jié)的機理——總結影響激素調(diào)節(jié)的因素——情境分析，明白內(nèi)分泌系統(tǒng)與神經(jīng)系統(tǒng)的雙重調(diào)節(jié)——課外閱讀，知道激素在實際中的應用以及利弊。二、教學分析：（一）教材分析本教學內(nèi)容屬于第五章這一信息主題中的第三節(jié)的內(nèi)容，它是第三節(jié)的第二部分。其中教材的第一部分“人體內(nèi)分泌腺”闡述了人體的主要激素及其調(diào)節(jié)功能，為第二部分做了知識的鋪墊。第二部分的關鍵問題是：“激素如何調(diào)節(jié)人體生命活動？內(nèi)分泌與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關

3、系如何？”，教材中通過兩幅圖來解釋了這部分內(nèi)容。另外，由于內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)人體的生理活動，所以本內(nèi)容與第二節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)》也相關聯(lián)。此外，它與細胞膜、細胞器以及營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)換等內(nèi)容也有密切的聯(lián)系。（二）學情分析學生在初中階段已經(jīng)對人體內(nèi)分泌腺有了初步的了解，而且通過自學并完成預習作業(yè)，已經(jīng)知道人體的主要激素及其調(diào)節(jié)功能。另外，與本節(jié)內(nèi)容聯(lián)系緊密的知識點如細胞、營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)換等學生也已經(jīng)有了一定的認識，所以他們具備學習本課內(nèi)容的認

4、知基礎。但是雙重調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的內(nèi)容闡述的是微觀的生理調(diào)節(jié)活動，比較抽象，又要聯(lián)系很多已學過的知識，因此學生在學習過程中可能會存在一些困難。（三）教學重點、難點本課的教學內(nèi)容重點是：激素調(diào)節(jié)的特點、反饋調(diào)節(jié)以及神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的雙重調(diào)節(jié)。教學難點是反饋調(diào)節(jié)。激素調(diào)節(jié)的特點通過分析資料很容易理解，但雙重調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)必須通過創(chuàng)設情景，分析實例，引導學生進行理解。三、教學目標1.知識與技能能說明激素調(diào)節(jié)的特點，舉例說明動物體生命活動受神

5、經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)。2.過程與方法通過分析實例，認識激素調(diào)節(jié)的特點；通過建立血糖模型，認識到激素在血糖調(diào)節(jié)中的作用；通過分析寒冷情境中人體的反應，認識到激素的反饋調(diào)節(jié)方式，明白生命活動受神經(jīng)四、展示資料[過渡]激素如何調(diào)節(jié)人體生理活動？五、教師展示資料資料五馬拉松長跑是賽程超過40KM，歷時2h以上的極限運動，運動員每小時至少要消耗大量的葡萄糖。盡管血糖在不斷被消耗，但它的含量基本維持在0.9gL左右。（1）你認為血糖的濃度會大幅下降嗎

6、？答：不會（2）如果不是，血糖可以通過哪些途徑得到補充？[過渡]該過程是在激素調(diào)節(jié)下完成的，哪種激素可以升高血糖？正常人血糖能否持續(xù)升高？二、激素調(diào)節(jié)的特點1.高效性。2.特異性。三、激素的調(diào)節(jié)機理例：血糖調(diào)節(jié)分析資料，得出結論?？赡艿慕Y可能的結論：專一性論：專一性學生思考并回答答：肝糖答：肝糖原、進食、原、進食、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化（需要一化（需要一定的提示才定的提示才能想到）能想到）閱讀教材圖520，并嘗試完成血糖模型的建立?？蛇M