九上語文4課《你是人間的四月天》教案

1、4你是人間的四月天你是人間的四月天林徽因步驟一：明確課表要求課題課題你是人間的四月天你是人間的四月天課型課型新授課新授課課時(shí)安排課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)分配分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測(cè)。可適當(dāng)調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)1、了解作者的生平事跡，理解詩歌的內(nèi)涵。（重點(diǎn)）2、理解含義深刻的句子，體會(huì)詩歌的思想感情。（難點(diǎn)）3、理解詩人為表現(xiàn)濃郁的“愛的贊頌”，而選

2、取的清馨的、富有情意的意象。（重點(diǎn)）步驟二：課前自主學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)作者作者簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介文體文體介紹介紹林徽因（1904—1955）。原名林徽音，中國著名建筑師、詩人、作家，人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國國徽深化方案的設(shè)計(jì)者之一。二十世紀(jì)三十年代初，同梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑，成為這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開拓者，后來在這方面獲得了巨大的學(xué)術(shù)成就，為中國古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上，著有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表

3、作品有《你是人間四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中，《你是人間的四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。新月派及新月詩“新月派”是現(xiàn)代新詩史上一個(gè)重要的詩歌流派，主張新詩應(yīng)具備音樂美、繪畫美、建筑美三個(gè)美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。該詩派大體上以1927年為界分為前后兩個(gè)時(shí)期。前期自1926年春始，代表人物有徐志摩、聞一多、胡適、梁實(shí)秋、朱湘等。他們提倡新格律詩，主張“理性節(jié)制情感”，反對(duì)濫情主義和詩的散文化傾向。1927年春，“新月派”的主要活動(dòng)轉(zhuǎn)移到上海，

4、這是后期新月派。后期新月派提出“健康”“尊嚴(yán)”的原則，堅(jiān)持超功利的、自我表現(xiàn)的、貴族化的“純?cè)姟绷?chǎng)，講求“本質(zhì)的醇正、技巧的周密和格律第三節(jié)：贊美“你”的莊重、美好。第四節(jié)：贊美“你”的新鮮柔嫩。第五節(jié)：贊美“你”的愛，暖和希望?！局攸c(diǎn)探究】1、下列句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？“我說你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。”將“笑響”擬人化，“笑響”在春的光艷中交舞著變。將“你”的輕靈、活潑，“我”的歡快

5、、喜悅寫得形象生動(dòng)。2、第1節(jié)詩中的“點(diǎn)亮”有著怎樣的表達(dá)效果？生動(dòng)形象地寫出了“你”笑聲的清亮與悅耳，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的欣喜以及對(duì)兒子的喜愛。3、找出“你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前?！本渲斜倔w和喻體，并分析作者所表達(dá)的感情。本體“你”，喻體“云煙”，將“你”帶來的溫暖寫得形象生動(dòng)，表達(dá)了詩人由衷的喜悅之情。4、第2節(jié)的“閃”有著怎樣的表達(dá)效果？將靜態(tài)的“星星”在朦朧的“云煙”中若隱若現(xiàn)的情形寫的具

6、體可感，突出了“星子”的動(dòng)態(tài)感，形象生動(dòng)。5、“那輕，那娉婷，你是，鮮妍”這句話有什么特點(diǎn)？有什么作用？倒裝句。應(yīng)為“你是那輕，那娉婷，鮮妍”，突出了“你”“輕”“娉婷”的特點(diǎn)。使讀者感受到作者內(nèi)心的欣喜之情。6、下列詩句中“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮?！钡哪男┰~語描寫了“你”的顏色？說說它們帶給你的閱讀感受?！谤Z黃”“綠”“白”它們都是明亮的暖色，給人溫潤的美感，讓人感到溫暖、生機(jī)與