楊宗仁三個(gè)階段筆記合集

1、1楊宗仁第一階段講座楊宗仁第一階段講座20122012年5月2626日星期六日星期六一、前言一、前言第一天主要是對(duì)自閉癥的核心障礙做一個(gè)介紹：興趣、注意，對(duì)人的交往、語(yǔ)言互動(dòng)。最終目的是讓孩子處處從別人的角度出發(fā)，這樣在社會(huì)就可以立足。前兩個(gè)禮拜有個(gè)自閉癥的成人來(lái)找我，在香港讀了一個(gè)學(xué)位，在臺(tái)灣一直沒(méi)找到工作，去聯(lián)華科技公司應(yīng)征，做了性向測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)喜歡單打獨(dú)斗，不喜歡團(tuán)體合作，因此被拒絕錄用。孩子小的時(shí)候要讓他盡量幫忙別人孩子小的時(shí)候要

2、讓他盡量幫忙別人，你讓別人成功，你自己就能成功。孩子小的時(shí)候就讓他做家事，你讓他被別人利用，能夠被別人利用的人才是有用的人。幫老師跑腿?，F(xiàn)在的研究證明：非常小的孩子，就樂(lè)于幫助別人。自閉癥的孩子在這方面就有困難。舉手之勞幫助別人，別人就會(huì)喜歡他。我們得注意不是我們幫他做事情。應(yīng)該在幼兒園讓他幫其他小朋友該在幼兒園讓他幫其他小朋友發(fā)快餐盒、作業(yè)，這個(gè)過(guò)程還可以去認(rèn)識(shí)同學(xué)。發(fā)快餐盒、作業(yè)，這個(gè)過(guò)程還可以去認(rèn)識(shí)同學(xué)。我們有些小朋友不認(rèn)識(shí)人家的

3、臉孔、姓名，發(fā)作業(yè)的時(shí)候可以把人名和臉孔聯(lián)系在一起。總之一句話，讓孩子多做事，多幫忙別人，在這個(gè)過(guò)程中才能學(xué)會(huì)種種社交技能。在家里面我的第三個(gè)孩子喜歡幫別人跑腿，我就特別喜歡他。我老婆老大和老二都叫不動(dòng)。在這個(gè)團(tuán)體里是否受到別人喜歡，關(guān)鍵在于你是否對(duì)別人有幫助，很多事情是舉手之3北：心理。5.楊宗仁、張?chǎng)╂?、楊麗娟譯(2005):亞斯伯格癥學(xué)生教育人員與家長(zhǎng)指南。臺(tái)北：心理。(RidSimpson&SmithMyles)6.楊宗仁、王盈

4、瓔、楊麗娟譯(2010):做、看、聽(tīng)、說(shuō)。臺(tái)北：心理出版社。7.楊宗仁、李惠藺(2009):結(jié)構(gòu)化教學(xué)在普通班的應(yīng)用。臺(tái)北：心理。8.楊宗仁總校閱(2010)。游戲融合與自閉癥。臺(tái)北：華騰文化。9.東尼?艾伍德(2009)。亞斯伯格癥進(jìn)階完整版《寫(xiě)給家長(zhǎng)、患者和專(zhuān)業(yè)人員的完全手冊(cè)》。臺(tái)北：智園出版社。10.歐陽(yáng)佩婷、何修瑜譯(2005)。解開(kāi)人際關(guān)系之謎:自閉癥亞斯伯格癥啟動(dòng)社交與情緒成長(zhǎng)的革命性療法。臺(tái)北：智園出版社。(S.Gutst

5、ein)11.林嘉倫譯(2005)。兒童人際發(fā)展活動(dòng)手冊(cè):以游戲帶動(dòng)亞斯伯格癥自閉癥PDD及NLD孩童的社交與情緒成長(zhǎng)。臺(tái)北：智園出版社。12.黃嫈珺譯(2007)。人際發(fā)展活動(dòng)手冊(cè)少年、青少年與成人版。臺(tái)北：智園出版社。13.劉瓊瑛譯(2007)。自閉癥教養(yǎng)寶典。臺(tái)北：智園出版社。14.劉瓊瑛譯(2007)。特殊兒教養(yǎng)寶典(上下)。臺(tái)北：智園出版社。15.何佳芬譯(2008)。家里就是一所學(xué)校：自力教養(yǎng)自閉兒實(shí)用指南。臺(tái)北：智園出版社