考研難句 切分與轉(zhuǎn)化

1、切分與轉(zhuǎn)化切分與轉(zhuǎn)化考研長(zhǎng)難復(fù)雜句的理解與翻譯考研長(zhǎng)難復(fù)雜句的理解與翻譯作者：溫榮溫榮碩士研究生入學(xué)考試有個(gè)題型就是對(duì)文章中長(zhǎng)難句進(jìn)行翻譯。一些考生說(shuō)這些復(fù)雜的長(zhǎng)難結(jié)構(gòu)句子，常常是一個(gè)分句里同時(shí)還包含著分詞短語(yǔ)、不定式短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、定語(yǔ)從句等修飾成份。盡管這些句子里沒(méi)有生詞，但還是不好理解，更難翻譯。其實(shí)，翻譯的前提就是理解:一般地，我們對(duì)長(zhǎng)難句子理解的手段是分析句子結(jié)構(gòu)，然而有些句子靠這個(gè)手段還是解決不了理解與翻譯的問(wèn)題。要更好的理

2、解，還要學(xué)會(huì)對(duì)長(zhǎng)難句子中的修飾成份進(jìn)行切分和轉(zhuǎn)化。一、將非謂語(yǔ)動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為謂語(yǔ)動(dòng)詞一、將非謂語(yǔ)動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為謂語(yǔ)動(dòng)詞【例1】①SomedelightfulfilmsmadebythelateDr.ArnoldGesellofYaleUniversityshowlittlechildrenwhocanbarelytalk②investigatingproblemswithallthezealexcitementofexplers③makingd

3、iscoverswiththepassionabsbtionofdedicatedscientists.（CollegeEnglishBook4）切分：切分：這里把修飾成份investigatingproblemswith…和makingdiscoverswith…與主句切分開為①②③三個(gè)單位。轉(zhuǎn)化：轉(zhuǎn)化：先將分詞investigating轉(zhuǎn)化為謂語(yǔ)investigate，補(bǔ)出其邏輯主語(yǔ)theselittlechildren，再把整個(gè)分

4、詞短語(yǔ)②轉(zhuǎn)化為句子④。即：④Theselittlechildreninvestigateproblemswithallthezealexcitementofexplers.同理，把③轉(zhuǎn)化成句子⑤為：⑤SomedelightfulfilmsmadebythelateDr.ArnoldGesellofYaleUniversityshowlittlechildrenmakediscoverieswiththepassionabsbtionof

5、dedicatedscientists.這樣，例1就變成了①④⑤三個(gè)便于理解的單句：①SomedelightfulfilmsmadebythelateDr.ArnoldGesellofYaleUniversityshowtheselittlechildrenwhocanbarelytalk…(已故的耶魯大學(xué)博士阿諾德格賽爾制作的一些有趣的影片表明那些幾乎不會(huì)說(shuō)話的小孩子……)④Theselittlechildreninvestigate

6、problemswithallthezealexcitementofexplers.(這些小孩子能用探險(xiǎn)家們的熱忱和激情去探討問(wèn)題。)⑤Theselittlechildrenmakediscoverieswiththepassionabsbtionofdedicatedscientists.（這些小孩子用科學(xué)家具有的勤勞，激情和專注去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。）經(jīng)過(guò)理順?biāo)麄兊年P(guān)系，原句可譯為：已故的耶魯大學(xué)博士阿諾德格賽爾制作的一些有趣的影片表明那些幾

7、乎不會(huì)說(shuō)話的小孩子能用探險(xiǎn)家們的熱忱和激情去探討問(wèn)題，用科學(xué)家具有的勤勞，激情和專注去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！纠?】①Hallucinogenshavetheirprimaryeffectonperception②disttingalteringitinavarietyofwaysincludingproducinghallucinations.其中②中的現(xiàn)在分詞distting和altering可以分別轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞distt和alter，并補(bǔ)出主語(yǔ)

8、Hallucinogens，即可轉(zhuǎn)化為③。那么原句就可切分轉(zhuǎn)化為如下單句：①Hallucinogenshavetheirprimaryeffectonperception.（幻覺劑主要是對(duì)知覺產(chǎn)生影響。）【例5】①Fboyshowevertheresooncomesapoint②whentheremustbearecognitionofdifferenceofseparateness③ofotherness.這句話也很費(fèi)解，單靠句法分析

9、理解不透徹，也無(wú)法翻譯，若將這些名詞recognition，difference，separateness，otherness分別變?yōu)槠鋭?dòng)詞形式是recognized，bedifferent，separate，becomeothers。且補(bǔ)出它們的主語(yǔ)，再轉(zhuǎn)化為如下三個(gè)單句，則所云為何一目了然：①Fboyshowevertheresooncomesapoint.（然而對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，不久會(huì)出現(xiàn)一種情況。）④Thepointisthatt

10、heymustberecognizedtobedifferentseparatefromthemother.（這種情況就是他們不久就長(zhǎng)得與母親不一樣了。）⑤（So）theseboysbecomeothers.（他們（似乎）成了另為一個(gè)人。）通過(guò)整合①④⑤這三個(gè)單句的語(yǔ)義關(guān)系，我們可以翻譯得較為合理。譯：然而對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，他們不久就長(zhǎng)得與母親不一樣了，他們（似乎）成了另為一個(gè)人?！纠?】Asthegirlgrowshersimilari

11、tytothemotherfigureincreases…英語(yǔ)這樣說(shuō)是為了強(qiáng)調(diào)increase然而其主語(yǔ)部分卻無(wú)法直譯為漢語(yǔ)能說(shuō)“她類似于母親體態(tài)在增加”嗎？其實(shí)是名詞similarity不便直譯的原因，理解時(shí)可將名詞similarity轉(zhuǎn)換為動(dòng)詞短語(yǔ)becomesimilarto，再補(bǔ)出相應(yīng)的主語(yǔ)thegirls（they）.即原句可變?yōu)椋篈sthegirlgrowstheybeccomesimilartothemotherfigur

12、eincreasely…這樣其意義就不言而喻了。所以翻譯為：隨著女孩兒們漸漸長(zhǎng)大，她們的長(zhǎng)得越來(lái)越象母親了……。四、將介詞的轉(zhuǎn)化為相關(guān)意義的詞四、將介詞的轉(zhuǎn)化為相關(guān)意義的詞【例7】①ButwithCanadaduetowithdrawitstroopsin2010②ObamasayinghewasnotgoingtoOttawa③withan“askinmypocket”fthemtostaybeyondthatdate④thetalk

13、sareexpectedtofocusonotherwaystheCanadianscanhelp.分析：先將原句切分成如上4個(gè)單元。首先，①中的with可以轉(zhuǎn)化為表示原因的詞beacause，變成句⑤。其次，②中的分詞saying轉(zhuǎn)化為謂語(yǔ)動(dòng)詞形式said加上主語(yǔ)（Obama）變成Obamasaidhe…。同時(shí)，把③中的withan“ask…轉(zhuǎn)化成表示目的的結(jié)構(gòu)to“askin…，則轉(zhuǎn)化為句子⑥。最后，加上句④。這樣原句就轉(zhuǎn)化成了便于

14、理解的如下3句：⑤BeacauseCanadawouldbedueto（預(yù)期的）withdrawitstroopin2010.（加拿大預(yù)期于2010年撤軍。）⑥ObamasaidhewasnotgoingtoOttawato“askinmypocket(要求)”fthemtostaybeyondthatdate.（奧巴馬表示他不會(huì)去渥太華請(qǐng)求他們延長(zhǎng)駐軍時(shí)間。）④Thetalksareexpectedtofocusonotherways

15、theCanadianscanhelp.（他期望把談話焦點(diǎn)放在加方所能協(xié)助的其他方面。）通過(guò)轉(zhuǎn)換，意思便理解了。只要把上述意思按邏輯語(yǔ)義加以整合，便是譯文：加拿大預(yù)期于2010年撤軍，奧巴馬表示他不會(huì)去渥太華請(qǐng)求他們延長(zhǎng)駐軍時(shí)間。他期望把談話焦點(diǎn)放在加方所能協(xié)助的其他方面。綜上所述，將長(zhǎng)難復(fù)雜句子中的某些修飾成分轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的句子便于理解和翻譯?？偟姆椒ㄊ牵旱谝徊?，第一步，將長(zhǎng)難句子切分為一個(gè)個(gè)單句或者一個(gè)個(gè)修飾成份。第二步，第二步，把修