管理學原理模擬試卷四

1、北京語言大學網(wǎng)絡教育學院一、【單項選擇題】(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在答題卷相應題號答題卷相應題號處。1、管理直接或間接與生產(chǎn)資料所有制有關，這反映了管理的（）2、管理的兩重性是馬克思主義關于管理問題的基本觀點，它反映的是（）[A]必要性和目的性[B]經(jīng)濟性和目的性[C]經(jīng)濟性和必要性[D]有效性和經(jīng)濟性3、人際關系學說和行為科學理論形成于（）[

2、A]20世紀初[B]20世紀30年代至50年代[C]20世紀70年代末80年代末[D]20世紀90年代末4、首先承認管理作為一個獨立的生產(chǎn)要素的人是（）5、個人道德表現(xiàn)為道德價值在于維護傳統(tǒng)秩序和受他人期望影響、表明該人道德發(fā)展處于（）6、不適合進行事后控制的產(chǎn)品是（）7、管理者的管理跨度，隨著管理層次的不同，其一般變化規(guī)律是（）[A]高層管理跨度中層管理跨度基層管理跨度[B]高層管理跨度=中層管理跨度=基層管理跨度[C]高層管理跨度基

3、層管理跨度中層管理跨度8、職能結(jié)構(gòu)與事業(yè)部結(jié)構(gòu)的基本區(qū)別是（）[A]是否設職能部門[B]管理層次的多少[C]業(yè)務是集中還是分散[D]是集權(quán)還是分權(quán)9、依據(jù)領導生命周期理論，適合于低成熟度情況的領導方式是（）10、根據(jù)權(quán)變理論，領導是否有效取決于（）[A]穩(wěn)定的領導行為[B]領導者的品質(zhì)權(quán)威[C]領導者能否適應其所處的具體環(huán)境[D]是專制型領導還是民主型領導二、【多項選擇題】(本大題共5小題，每小題3分，共15分)在每小題列出的四個選項中

4、有二至四個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在答題卷相應題號答題卷相應題號處。多選、少選、錯選均無分。[A]科學性[B]藝術(shù)性[C]必要性[D]目的性[A]薩伊[B]泰羅[C]馬歇爾[D]亞當斯密[A]前慣例階段[B]慣例階段[C]后慣例階段[D]原則階段[A]相機[B]膠卷[C]水泥[D]洗發(fā)精[A]授權(quán)型領導[B]參與型領導[C]說服型領導[D]命令型領導四、【簡答題】（本大題共3小題，第21、22小題為所有考生都需要做的

5、，第23題只是高起?？忌?，第24題只是專升本考生做，多做錯做不得分。每小題8分，共24分）請將答案填寫在答題卷相應題號處答題卷相應題號處。21、試述直線——參謀型組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點。直線直線——參謀型組織結(jié)構(gòu)參謀型組織結(jié)構(gòu)：按照組織職能來劃分部門和設置機構(gòu)，實行專業(yè)分工；把組織管理機構(gòu)和人員分為兩類，一類是直線直線指揮部門和人員，一類是參謀部門和人員；這種組織結(jié)構(gòu)實行高度集權(quán)。優(yōu)點：1、各級直線直線管理者都有相應的職能機構(gòu)和人員作為參謀

6、和助手，因而能夠?qū)Ρ静窟M行有效管理，以適應現(xiàn)代管理工作比較復雜而細致的特點；2、每個部門都是由直線直線人員統(tǒng)一指揮，這就滿足了現(xiàn)代組織活動需要統(tǒng)一指揮和實行嚴格的責任制度的要求。缺點：1、下級部門的主動性和積極性的發(fā)揮受到限制；2、部門之間互通情報少，不能集思廣益地作出決策；3、各參謀部門和直線直線指揮部門之間的目標不統(tǒng)一，容易產(chǎn)生矛盾，協(xié)調(diào)工作量大；4、難以從組織內(nèi)部培養(yǎng)熟悉全面情況的管理人員；5、整個組織系統(tǒng)的適合性較差。22、試述

7、影響管理寬度的因素。綜合和發(fā)揚兩種基本組織形態(tài)的優(yōu)點，要求確定合理的管理層次和管理幅度。由于管理層次的多少取決于管理幅度的大小，因此后者便成了矛盾的主要方面。在具體確立組織的管理幅度和層次時，我們只需要把握以下幾個關系：1在被管理人員確定的情況下，管理幅度與管理層次成反比，即管理幅度越大，則管理層次越少；反過來，管理幅度越小，則管理層次越多。2管理幅度與管理的政務和事務的難易程度和規(guī)范程度有關。管理的事務越難、越不規(guī)范，則要求管理幅度要

8、小些；如管理的事務較容易，且規(guī)范、穩(wěn)定，變化小，不需要創(chuàng)造性，則管理幅度可大些。3管理幅度與管理者的水平和管理手段的先進程度有關。管理者水平高，管理手段先進，則管理幅度可大些。否則，就可小些。4管理幅度與被管理對象有關。被管理人員素質(zhì)高、責任心強，能獨立勝任工作且忠于組織，、則管理幅度可大些。否則，可小些。5不同管理層次和工作性質(zhì)。管理幅度也應有差別。6管理幅度與組織法規(guī)健全與否有關。對于一個法規(guī)、程序健全的組織，幅度就可大些。23、試

9、述你對“管理是一門科學，又具有藝術(shù)性”的看法。首先，科學是系統(tǒng)化的知識，科學的方法應能通過對事物的觀察而對事物的本質(zhì)做出判定，并通過持續(xù)不斷的觀察而對這些本質(zhì)的確切性進行檢驗。其次，管理工作同其他技藝一樣，也要利用系統(tǒng)化知識，根據(jù)實際情況加以運用，以獲得預效果，管理是一門藝術(shù)是強調(diào)管理的實踐性。24、控制有哪些功能？是保證目標實現(xiàn)必不可少的活動，通過糾正偏差的行為與其他管理職能緊密地結(jié)合在一起，有助于管理人員及時了解組織環(huán)境的變化并對環(huán)