自變量和因變量的確定

1、自變量自變量和因變量因變量的確定的確定來(lái)源：悠揚(yáng)教案網(wǎng)200631115:32:00自變量自變量和因變量因變量的確定摘要：在進(jìn)行各項(xiàng)科研實(shí)驗(yàn)之前都必須明確區(qū)分自變量自變量和因變量因變量，可以說(shuō)各實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行都離不開這兩個(gè)變量的確定。本實(shí)驗(yàn)是一個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，旨在通過(guò)迷宮學(xué)習(xí)研究在學(xué)習(xí)過(guò)程中，練習(xí)次數(shù)及學(xué)習(xí)成績(jī)間的關(guān)系。掌握心理實(shí)驗(yàn)中確定自變量自變量與因變因變量的方法，學(xué)習(xí)使用觸棒迷津，學(xué)習(xí)及繪制練習(xí)曲線。關(guān)鍵詞：迷宮觸棒迷津?qū)W習(xí)次數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間錯(cuò)

2、誤次數(shù)1引言11文獻(xiàn)綜述人類從二十世紀(jì)初就開始研究迷宮學(xué)習(xí)了。早在幾千年前它就出現(xiàn)在人類的歷史書上了。而我們研究迷宮學(xué)習(xí)卻始于20世紀(jì)初。它是研究一個(gè)人在只靠自己的動(dòng)覺、觸覺獲得信息的情況下，如何學(xué)會(huì)在空間中定向，這其實(shí)是一種動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)。迷宮（或迷津）的種類很多，結(jié)構(gòu)方式也不一樣，但有一個(gè)共同的特征，這就是有一條從起點(diǎn)到終點(diǎn)的正確途徑與從此分出的若干盲路。被試的任務(wù)是尋找與鞏固掌握這條正確路徑。H.Ebbinghaus在1885年首

3、先進(jìn)行了人的學(xué)習(xí)心理實(shí)驗(yàn)，巴浦洛夫首先發(fā)現(xiàn)了條件反射，E.L.Thndike在1898年開始進(jìn)行動(dòng)物的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)；從此，有關(guān)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究就成為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中較活躍有較多成果的領(lǐng)域之一人類的動(dòng)作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中可以分為兩類，一是利用人們生活技能的形成過(guò)程，用達(dá)到某種學(xué)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)所需的遍數(shù)為學(xué)習(xí)的速度指標(biāo)，用完成一定工作量中發(fā)生的錯(cuò)誤和所消耗的時(shí)間作為學(xué)習(xí)進(jìn)展的量的指標(biāo)另一類作業(yè)是根據(jù)研究問題設(shè)計(jì)的，在嚴(yán)密控制條件下學(xué)習(xí)的課題，其中學(xué)的最多的就是我們

4、上述所提到的迷宮學(xué)習(xí)迷宮是學(xué)習(xí)空間定向的一種實(shí)驗(yàn)儀器，迷宮學(xué)習(xí)也是研究動(dòng)作學(xué)習(xí)常用的一種方法。迷宮有兩大類：心理迷宮和實(shí)物迷宮。心理迷宮有聽覺、視覺（紙上）的迷宮之分。實(shí)物迷宮則主要靠視覺和動(dòng)覺來(lái)實(shí)現(xiàn)的，常用的有觸棒迷宮、槽形迷宮、U形迷宮。不管哪一類迷宮，都是具有相同特征，就是有一條從起點(diǎn)到終點(diǎn)的正確途徑與從此分出的若干盲路。被試的任務(wù)在于尋找與鞏固地掌握這條正確的途徑。成績(jī)是用達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)所需的嘗試次數(shù)，時(shí)間或錯(cuò)誤次數(shù)做為學(xué)習(xí)的量

5、度。動(dòng)物和人類的實(shí)驗(yàn)常常以三次完全無(wú)錯(cuò)做為完成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。觸棒迷宮也稱鐵筆迷宮，是在手指迷宮的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的較為簡(jiǎn)便、常用的一種迷宮。實(shí)驗(yàn)所介紹的迷宮就是采用這類儀器。它發(fā)展于1927年由坡金斯（N.L.Perkins）所創(chuàng)，實(shí)驗(yàn)所使用觸棒迷宮是在排除視覺的條件下，被試用小棒從迷宮的起點(diǎn)沿通路移動(dòng)直至終點(diǎn)，小棒每當(dāng)進(jìn)入盲巷，有聲響提示，做為錯(cuò)誤一次，學(xué)習(xí)的效果以從起點(diǎn)到終點(diǎn)所用時(shí)間或出錯(cuò)的次數(shù)表示。后經(jīng)心理學(xué)家不斷改235若被試在學(xué)習(xí)