論文嘗試教學(xué)法

1、淺談“嘗試教學(xué)法”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市杭錦后旗太陽(yáng)廟中心校作者：姜慧敏電話號(hào)碼：15598853982郵編：015415報(bào)送國(guó)家級(jí)論文慣。這是一種主動(dòng)的探索型的學(xué)習(xí)方式其特點(diǎn)是“先練后講、先學(xué)后教”。這種方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)等。下面結(jié)合本人教改實(shí)踐，淺談嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的嘗試與體會(huì):一、營(yíng)造和諧、民主、安全的教學(xué)環(huán)境和心理環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。俗話說(shuō)“教無(wú)

2、定法”，每位教師在自己的教學(xué)中都會(huì)形成一套適合自己的教學(xué)法，但“一切都是為了學(xué)生的發(fā)展”這條宗旨是一樣的。教學(xué)法是師生為達(dá)到一定的教學(xué)目的而開展的教學(xué)活動(dòng)的一切方法的總和，是由在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下的教學(xué)方式、手段及組織形式等構(gòu)成的體系。從“學(xué)”的角度看，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在教師的指導(dǎo)下不斷向未知領(lǐng)域進(jìn)行探索的發(fā)展過(guò)程，這就決定了教師“教”的實(shí)質(zhì)應(yīng)注重教學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)時(shí)，教師既要教給學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，更要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。這就

3、是說(shuō)要用心講究如何培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)和學(xué)會(huì)探索創(chuàng)新的能力，努力改變學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的習(xí)慣，養(yǎng)成主動(dòng)尋求知識(shí)的學(xué)風(fēng)。從心理學(xué)角度看，學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望、需求，是產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力源。動(dòng)力源能否被引發(fā)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，進(jìn)而產(chǎn)生自學(xué)行為，這就取決于教師的如何引發(fā)和怎樣導(dǎo)向。由于學(xué)生的知識(shí)、智力和非智力因素不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同實(shí)際情況和不同需求，創(chuàng)設(shè)不同層次的教學(xué)情景，努力營(yíng)造萌發(fā)創(chuàng)造欲望，創(chuàng)造熱情的心理環(huán)境，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)行