小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《5溫度計(jì)的秘密》教案(1)

1、1★教學(xué)目標(biāo)：（青島版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元熱脹冷縮1.溫度計(jì)的秘密1.通過引導(dǎo)學(xué)生研究溫度計(jì)的構(gòu)造和原理，使學(xué)生理解液體都具有受熱體積膨脹、受冷體積縮小的性質(zhì)。2.指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)做液體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒊醪降姆治瞿芰Α?.尊重證據(jù)，愿意合作與交流，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活?！锝虒W(xué)準(zhǔn)備：1.帶膠塞的燒瓶或小玻璃瓶、玻璃杯、細(xì)塑料管或玻璃管、水槽、熱水、冷水、醬油、酒精。2.演示用溫度計(jì)，每實(shí)驗(yàn)小組攝氏溫度計(jì)

2、數(shù)支?！锝虒W(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知問題1.復(fù)習(xí)有關(guān)溫度計(jì)的知識(shí)展示幾種溫度計(jì)，問：這是什么？學(xué)生回答后繼續(xù)問：說說你都了解哪些有關(guān)溫度計(jì)的知識(shí)？學(xué)生回答師小結(jié)：溫度計(jì)依據(jù)測(cè)量對(duì)象的不同有很多種類，要測(cè)體溫就要用體溫計(jì)，要測(cè)地溫就用地溫計(jì)，要測(cè)水的溫度就用水溫計(jì)。溫度計(jì)里裝有液體，有紅色的，也有銀色的。溫度計(jì)內(nèi)的液體一般為水銀、酒精、煤油；液體一般為紅色是為了看得更清楚。2.老師在每小組的桌上放了一杯熱水、一杯涼水和一支水溫計(jì)，你們知道

3、要做什么嗎？實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意什么？學(xué)生回答后師：把水溫計(jì)依次放入兩杯水中，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？學(xué)生回答（指名說）師小結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，當(dāng)把水溫計(jì)放到熱水中時(shí)，水溫計(jì)的液柱會(huì)迅速上升，當(dāng)把水溫計(jì)放到冷水里，水溫計(jì)的液柱會(huì)迅速下降，這是怎么回事呢？你們知道溫度計(jì)的液柱為什么會(huì)升降嗎？今天，我們就來研究這個(gè)問題。（板書課題）二、探究體驗(yàn)，解決問題1.提出問題：師：通過實(shí)驗(yàn)大家都發(fā)現(xiàn)：把水溫計(jì)放到水溫不同的杯子中，水溫計(jì)的液柱有升

4、有降，這是怎么回事呢？誰來3師：剛才同學(xué)們都說出了自己的想法，我們的想法是否正確呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你們的想法。3.學(xué)生制定實(shí)驗(yàn)方案，教師巡視指導(dǎo)。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案，相互質(zhì)疑完善方案。師強(qiáng)調(diào)并提示：實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把一種液體裝滿瓶子，用帶有玻璃管的橡膠塞塞住瓶口，使玻璃管中有一段液柱，水槽中倒入熱水，把組裝好的簡易溫度計(jì)放入水中，觀察液面的變化。待液柱靜止后，做好標(biāo)記，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。然后把瓶子放入冷水中，觀察液面的變化。4.實(shí)施探究

5、師：下面就請(qǐng)同學(xué)們按照自己小組的實(shí)驗(yàn)方案開始你們的實(shí)驗(yàn)吧！在實(shí)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，邊實(shí)驗(yàn)邊把實(shí)驗(yàn)記錄表填好。（學(xué)生自由操作，師巡視，時(shí)刻提醒同學(xué)們要注意小組內(nèi)的配合。）實(shí)驗(yàn)記錄表液體名稱受熱時(shí)的現(xiàn)象遇冷時(shí)的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論5.展示交流師：通過剛才的實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們都對(duì)實(shí)驗(yàn)很感興趣，做的都很投入，老師相信大家都有不少收獲，哪個(gè)小組愿意先說一說你們小組的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論？各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果師小結(jié)：同學(xué)們，老師很高興，因?yàn)槟銈兛梢苑Q為一個(gè)小科學(xué)家