2019安徽教師招聘考試法律法規(guī)之教師權(quán)利與義務(wù)

1、2019安徽教師招聘考試法律法規(guī)之教師權(quán)利與義務(wù)安徽教師招聘考試法律法規(guī)之教師權(quán)利與義務(wù)一、教師的權(quán)利（一）教育教學(xué)權(quán)教育教學(xué)權(quán)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的基本權(quán)利。《教師法》第七條第一款規(guī)定，教師有“進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗”的權(quán)利，任何個人或部門都無權(quán)干涉。教育教學(xué)權(quán)有三方面的具體含義：1.教師教育教學(xué)活動不可剝奪，教師是從事教育教學(xué)的專業(yè)人員，有權(quán)按照學(xué)校的安排進行教育教學(xué)活動，非因法律的規(guī)定或教師客觀的原

2、因不能剝奪教師的教育教學(xué)權(quán)；2.教師可以根據(jù)國家、學(xué)校制定的課程計劃、教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)校、教師和學(xué)生的特點自主組織教育教學(xué)活動，這一權(quán)限必須在國家、社會、學(xué)校許可的范圍內(nèi)，不得違反法律、法規(guī)、規(guī)章制度和教育的基本規(guī)律；3.教師有權(quán)根據(jù)學(xué)生的特點，依據(jù)教學(xué)大綱，為提高教學(xué)質(zhì)量采取不同的教學(xué)形式和方法進行教學(xué)改革和實驗。任何組織和個人不得剝奪教師的教育教學(xué)活動和教育教學(xué)改革和實驗的權(quán)利。（二）學(xué)術(shù)研究權(quán)學(xué)術(shù)研究權(quán)是教師作為教育教學(xué)專業(yè)

3、人員所享有的一項基本權(quán)利?！督處煼ā返谄邨l第二款規(guī)定，教師擁有“從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見”的權(quán)利。教師學(xué)術(shù)研究權(quán)有三方面的具體含義：1.教師在完成本職工作的同時，有權(quán)進行任何專業(yè)的科學(xué)研究，科學(xué)技術(shù)開發(fā)研究，有權(quán)將教學(xué)中的研究成果和經(jīng)驗撰寫成學(xué)術(shù)論文發(fā)表、出版，著書立說；2.在不影響教育教學(xué)工作的前提下，參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流活動，參加有關(guān)學(xué)術(shù)團體并在團體中兼任職務(wù)；3.有權(quán)在學(xué)術(shù)研究中和學(xué)術(shù)活動中

4、發(fā)表個人的觀點和意見，有學(xué)術(shù)爭鳴的自由。（三）指導(dǎo)評價權(quán)指導(dǎo)評價權(quán)是與教師在教育教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位相對應(yīng)的一項特定權(quán)利?！督處煼ā返谄邨l第三款規(guī)定，教師有“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”的權(quán)利。教師指導(dǎo)評價權(quán)有三方面的具體含義：1.教師在不違反法律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，有權(quán)根據(jù)學(xué)生的特點和個體差異，因材施教，采取各種教育教學(xué)方式指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。需要注意的是教師行使該項權(quán)利時不得以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展為借口，

5、違反法律規(guī)定和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，侵犯學(xué)生的身心健康；2.教師有權(quán)嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)作出客觀、公正的評價，教師所作的評價必須是客觀的、公正的、實事求是的，不能有教師個人的偏見與私心；3.教師的指導(dǎo)評價是一項專業(yè)性很強的工作，任何人都不得非法干涉。教師的指導(dǎo)評價權(quán)是教師教育教學(xué)工作中專業(yè)性較強的一項權(quán)利，任何組織和個人都不得非法干預(yù)教師指導(dǎo)評價學(xué)生權(quán)的行使。教師也應(yīng)當(dāng)珍惜并以公正的態(tài)度行使這項權(quán)利。（四）報酬待遇

6、權(quán)報酬待遇權(quán)是憲法賦予公民享有的社會經(jīng)濟權(quán)利在教師職業(yè)范圍內(nèi)的具體體現(xiàn)。《教師法》第七條第四款規(guī)定，教師有“按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權(quán)利。教師報酬待遇權(quán)有三方面的具體含義：（三）對學(xué)生進行思想政治教育《教師法》第八條第三款規(guī)定，教師有“對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動”的義務(wù)。（四）愛護尊重

7、學(xué)生《教師法》第八條第四款規(guī)定，教師應(yīng)“關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，這項可稱“尊重學(xué)生人格”義務(wù)。（五）保護學(xué)生合法權(quán)益《教師法》第八條第五款規(guī)定，教師有“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象”的義務(wù)。（六）提高業(yè)務(wù)水平《教師法》第八條第六款規(guī)定，教師有“不斷提高思想覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”的義務(wù)。這項義務(wù)可簡稱“提高業(yè)務(wù)水平”。安徽師出

8、教育教師招考研究中心深入研究2014、2015和2016年安徽省統(tǒng)考各學(xué)科專業(yè)考試情況，為大家深度剖析考試形式、考試內(nèi)容以及考試難度，以期為廣大考生復(fù)習(xí)備戰(zhàn)2017年教師招考提供科學(xué)指導(dǎo)。（一）考試形式及內(nèi)容剖析在《2016年度安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘公告》中明確規(guī)定：筆試為《教育綜合知識》和《學(xué)科專業(yè)知識》兩科，筆試每科滿分為120分，按《教育綜合知識》占40%、《學(xué)科專業(yè)知識》占60%合成筆試成績，學(xué)科專業(yè)知識的重要性，由此可見

9、一斑。學(xué)科專業(yè)考試主要考查學(xué)科專業(yè)知識、學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用。換言之，考查三大板塊的內(nèi)容，即學(xué)科專業(yè)知識、新課程標(biāo)準(zhǔn)理論及教學(xué)實踐。其中學(xué)科專業(yè)知識約占總分120分的70%，學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用約占總分的30%?？疾榈念}型主要為以下幾種題型：學(xué)段學(xué)科客觀題主觀題語文選擇題、填空題閱讀鑒賞、教學(xué)實踐（案例分析、教學(xué)片段設(shè)計）、寫作數(shù)學(xué)選擇題、填空題解答題、論述題、教學(xué)片段設(shè)計英語單項選擇題、完形填空題、閱讀理解題翻譯題、寫作題、教

10、學(xué)設(shè)計和分析音樂選擇題、填空題、判斷題、連線題、譯譜題簡答題、論述題、材料解析題、寫作或設(shè)計題美術(shù)選擇題、填空題簡答題、技能創(chuàng)作題、綜合應(yīng)用題體育選擇題、判斷題、填空題名詞解釋、簡答題、論述題、案例分析題、教學(xué)片段設(shè)計科學(xué)選擇、判斷簡答、論述、材料分析、教學(xué)設(shè)計品德與生活選擇題、填空題、連線題簡答題、論述題、材料解析題、案例分析題、教學(xué)片段設(shè)計小學(xué)信息技術(shù)選擇題、填空題簡答題、分析題中學(xué)語文選擇題、填空題閱讀鑒賞、教學(xué)實踐（案例分析、教