《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》教案

1、（人教版）三年級(jí)下冊(cè)：《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》教案（人教版）三年級(jí)下冊(cè)：《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》教案試講者：語(yǔ)教試講者：語(yǔ)教082班王美芳王美芳【教學(xué)要求】【教學(xué)要求】知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，了解楊梅的特點(diǎn)。訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的觀察方法和寫(xiě)作方法。教育點(diǎn)：體會(huì)作者喜愛(ài)楊梅、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。創(chuàng)造點(diǎn)：具體介紹自己喜歡的一種水果?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】【教學(xué)重、難點(diǎn)】理解、體會(huì)楊梅的可愛(ài)，學(xué)習(xí)作者觀察方法和寫(xiě)作方法，體會(huì)作者的感情。【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】

2、楊梅的圖片【教學(xué)時(shí)間】教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題，指導(dǎo)讀題同學(xué)們，我們祖國(guó)地大物博，每個(gè)地方都有許多有特色的水果，河北有蘋(píng)果、鴨梨，新疆有葡萄、哈密瓜，海南島有香蕉、椰子，知道我們家鄉(xiāng)有哪些特色水果嗎？（金柑、楊梅、……）其中，有一種水果被譽(yù)為“江南奇珍、百果之王”，同學(xué)們知道它是什么嗎？板書(shū)（“楊梅”，板書(shū)）書(shū)（“楊梅”，板書(shū)）1、出示楊梅圖片。同學(xué)們請(qǐng)看老師手中的圖片，上面畫(huà)的是什么？（楊梅）

3、。哪位同學(xué)用一句話說(shuō)出它的特點(diǎn)。（一種圓圓的小果子，遍身生著小刺，果子是紫紅色的，味道又酸又甜。）說(shuō)得真好，那么同學(xué)們想不想對(duì)楊梅有更深的了解呢？（想）那好，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》這篇課文。板書(shū)課題板書(shū)課題2大家先跟著老師讀課題，還可以怎么讀這個(gè)課題？跟著老師的手勢(shì)讀（我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅）老師想問(wèn)同學(xué)們，這個(gè)題目包括幾個(gè)意思？分別是什么？（這個(gè)題目包括兩個(gè)意思：一是“我愛(ài)故鄉(xiāng)”，二是“我愛(ài)楊梅”。）①“我愛(ài)故鄉(xiāng)

4、”主要寫(xiě)什么？（故鄉(xiāng)）②“我愛(ài)楊梅”主要寫(xiě)什么？（楊梅）③“我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅”主要寫(xiě)什么？（作者喜愛(ài)楊梅，看到楊梅就想起故鄉(xiāng)，本文借贊美楊梅抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。）3、讀了課題后，同學(xué)們還想知道什么嗎？（提示：為什么作者會(huì)喜歡楊梅？）同學(xué)們想不想知道原因呢？（想），好，我們一起邊學(xué)習(xí)邊找答案。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，感知內(nèi)容首先，我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文的生字詞。請(qǐng)同學(xué)們先小聲讀課文，并把生詞標(biāo)出來(lái)，借助課文注音多讀幾遍。等會(huì)老師要看看哪位同學(xué)認(rèn)

5、得的字詞最多。1、學(xué)生默讀課文，標(biāo)出生詞，多讀幾遍。2、板書(shū)：板書(shū)：貪婪貪婪吮吸吮吸狹長(zhǎng)狹長(zhǎng)端午節(jié)端午節(jié)觸到觸到桂圓桂圓細(xì)膩細(xì)膩汁水汁水豆腐豆腐甜津津甜津津雖然雖然酸味酸味好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看黑板，看看這些詞語(yǔ)要怎么讀。①開(kāi)火車(chē)讀、抽讀、全班齊讀。②同學(xué)們看，“吮吸”兩字在字形上有什么特點(diǎn)？（都是左右結(jié)構(gòu)，而且偏旁都是“口”字。）③指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“膩”。（一個(gè)“月”加一個(gè)大寫(xiě)的“貳“字）看來(lái)同學(xué)們都是認(rèn)真聰明的。③（這樣寫(xiě)，讀后讓人感到親切、真

6、實(shí)，我們也好像同作者一起品嘗到了楊梅那惹人喜愛(ài)的味道，這樣寫(xiě)說(shuō)明作者愛(ài)楊梅、喜歡楊梅。）我們一起來(lái)把這三個(gè)自然段朗讀一次吧！三、總結(jié)作者觀察、寫(xiě)作方法通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們體會(huì)到作者觀察事物仔細(xì)、寫(xiě)作具體。而這篇文章之所以寫(xiě)得具體生動(dòng)，親切感人，其中最重要的一個(gè)原因是作者對(duì)楊梅按一定順序、抓住特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致地觀察。不僅觀察了楊梅樹(shù)，而且觀察了楊梅果，不僅觀察了楊梅的靜止?fàn)顟B(tài)，而且留心楊梅的發(fā)展變化，不僅用眼看，用手摸，而且放到嘴里品嘗品嘗了

7、。因此，同學(xué)們?cè)诮窈笠欢ㄒ⒁饬粜挠^察，學(xué)習(xí)作者這種觀察事物的方法。四、體會(huì)作者的感情學(xué)習(xí)完整篇課文，大家知不知道作者所要表達(dá)的是怎樣一種感情呢？作者通過(guò)把楊梅的特點(diǎn)寫(xiě)得具體生動(dòng)，表達(dá)了對(duì)楊梅有一種喜愛(ài)之情，另外還表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。五、課后作業(yè)，實(shí)踐體驗(yàn)好，那么學(xué)習(xí)完整篇課文之后，老師有兩個(gè)小任務(wù)要交給同學(xué)們?nèi)ネ瓿?。１、課后請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^察一種自己喜歡的水果，下節(jié)課我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)得具體，講出自己的感情。２、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)，背誦喜