故鄉(xiāng)的小路精品教案

1、故鄉(xiāng)的小路故鄉(xiāng)的小路主備人：朱云執(zhí)教人：教學(xué)目標(biāo)：一、能以飽滿的熱情聲情并茂地演唱歌曲，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。二、知道什么是變拍子三、通過(guò)歌曲詩(shī)歌等作品發(fā)出對(duì)寶島臺(tái)灣的深切呼喚，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握變拍子，通過(guò)練習(xí)體驗(yàn)速度變化帶來(lái)歌曲情感的變化。教學(xué)難點(diǎn)：以飽滿的熱情聲情并茂地演唱歌曲，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。教學(xué)切入點(diǎn)：以故事敘述歌曲內(nèi)涵學(xué)習(xí)歌曲教材分析：這是一首優(yōu)美深情的歌，通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)小路的描述回憶起童年的幸福時(shí)光，表達(dá)了對(duì)母親，對(duì)故鄉(xiāng)

2、的思念之情。歌曲采用大調(diào)式，與周期性的變化的節(jié)拍，單二部曲式。第一部分：曲調(diào)平穩(wěn)，著重表現(xiàn)對(duì)往事的回憶。第二部分：合唱部分，情緒較為激動(dòng)抒發(fā)了對(duì)故土和親人的思念。結(jié)束：以哼鳴重復(fù)末樂(lè)句的后半句，仿佛還沉浸在無(wú)窮的思念之中。一、情境導(dǎo)入：師：今天老師給你們帶來(lái)一首歌曲，《鄉(xiāng)間的小路》，聽(tīng)聽(tīng)他的小路上都有什么？大家在聽(tīng)的時(shí)候，輕打著拍子。放錄音。師：故鄉(xiāng)是親切的，故鄉(xiāng)是美好的，故鄉(xiāng)是讓人魂?duì)繅?mèng)繞的。在我的記憶里，故鄉(xiāng)的小路有很多，到田地里的

3、小路，去奶奶家的小路，去外婆家的小路，去學(xué)校的小路，到菜園的小路，等等等等，每一條小路上都有我最美好的回憶。我記得最多的是去田地的小路，路經(jīng)一條小河。河水潺潺流過(guò)，河里魚(yú)兒游來(lái)游去，小路就從河上的小橋穿過(guò)，我們就經(jīng)常趴在小橋上用手撥水玩，小魚(yú)嚇得的急轉(zhuǎn)彎逃走，我們樂(lè)的哈哈笑。媽媽們經(jīng)常在河邊的石頭上洗衣服，那時(shí)的水清清的，我們就在河里過(guò)水玩。通往菜園的小路旁邊是各種蔬菜，紫瑩瑩的茄子，紅紅的辣椒，翠綠的豆角，大個(gè)的方瓜，開(kāi)著白花的土豆，

4、鮮嫩的韭菜，我記得幾乎每天我都會(huì)在媽媽的喊聲里，挎著小籃子走在通往菜園的小路上，去摘當(dāng)天吃的菜。小路上留下了我無(wú)數(shù)的歡樂(lè)和故事，到現(xiàn)在還讓我魂?duì)?)朗讀歌詞（配樂(lè)、師生合作或生生合作等）4)配歌詞演唱。教師分句教唱一遍，要求學(xué)生注意演唱情緒。學(xué)生隨伴奏完整的演唱歌曲（教師提示演唱情緒和歌曲的要字吐字要清楚）讓學(xué)生找出難點(diǎn)，先由學(xué)生之間相互解決，最后再由教師加強(qiáng)指導(dǎo)。全曲歌曲的高潮是第二部分，也是本歌的重點(diǎn)與難點(diǎn)要以對(duì)故鄉(xiāng)“彎彎小路”與“

5、路旁小花”的思念之情作傾訴性的歌唱，以第一主人翁“我”的身份投入到歌聲中去表現(xiàn)。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、一部分學(xué)生為其拍打節(jié)奏，一部分學(xué)生演唱，交替表演。2、學(xué)生分男生女生兩組比賽3、學(xué)生分組分聲部演唱4、找一學(xué)生領(lǐng)唱第一樂(lè)段，其他同學(xué)配合演唱。5、把學(xué)生分成四組表演，一組為演唱組，二組為舞蹈組，即興為歌曲創(chuàng)編舞蹈、三組為繪畫(huà)組，四組是伴奏組，分別用自己的方式表現(xiàn)歌曲。6、拓展：欣賞歌曲《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》、《思鄉(xiāng)曲》，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中得到