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1、《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1、聆聽和演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》,探索、體驗(yàn)不同風(fēng)格的家,根據(jù)《鄉(xiāng)間的小路》進(jìn)行創(chuàng)編,體會(huì)創(chuàng)編成功的快樂。2、能清晰正確的演唱歌曲,并能邊打拍子邊唱歌曲,表達(dá)自己對(duì)農(nóng)村的愛。二、教學(xué)重點(diǎn):較熟練的演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》三、教學(xué)難點(diǎn):理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》情感內(nèi)涵四、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入師生問好節(jié)奏訓(xùn)練:在座的同學(xué)喜歡音樂的請(qǐng)舉手,是音樂讓我們今天走到了一起,我們就用音樂節(jié)奏來問
2、一聲好吧。同.學(xué)們你們|上午好|胡.老師你也|上午好|音樂《爸爸去哪兒》,生跟著一起唱。師:同學(xué)們都看了《爸爸去哪兒》,五位帥氣又有型的老爸帶著自己可愛的寶貝們?nèi)チ撕枚嗝利愑钟腥さ牡胤?,同學(xué)們想不想出去看一看呢?(想,恩,老師也很想出去走一走看看一看)今天啊,老師就滿足你們,下面呢老師帶來了一組圖片想和同學(xué)們一同分享一下,欣賞野外美麗的風(fēng)光圖片,(引出歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。其實(shí),爸爸去哪兒就是老爸們帶著寶貝去感受農(nóng)村的生活,當(dāng)然他們也會(huì)走
3、在鄉(xiāng)間的小路上,接下來就讓我們來學(xué)習(xí)今天的歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。板書課題:《鄉(xiāng)間的小路》。(二)新課教學(xué)1、初聽歌曲,(創(chuàng)設(shè)情境)聽著美妙的音樂,我們可以想象自己在一個(gè)有晚霞的傍晚,如果我們此刻離開了教室,走在一條鄉(xiāng)間的小路,你可能會(huì)看到什么?歌聲中描繪了什么畫面?師:聽后有什么感覺(很優(yōu)美)生:答(1)邊聽邊用腳輕踩拍子,注意重拍。(代講一下重拍在哪)(2)再次聽讓學(xué)生找出這首歌的演唱順序是什么?歌曲分幾個(gè)樂段?A、找學(xué)生說演唱順序B、
4、找學(xué)生說分為幾個(gè)樂段?(三個(gè)樂段,ABA)(3)學(xué)唱歌曲A部分旋律,前16小節(jié)。a、師琴伴奏,生用“啦”字哼唱歌譜。包括反復(fù)部分。講解三連音(嗨,小牧童你好),講解切分音,褐色的壯壯的大水牛。b、跟琴哼唱歌詞。結(jié)尾句處理(漸弱)C、把B部分加進(jìn)來。(4)歌曲合成,完整、熟練地演唱歌曲。(輕松富有彈性的聲音和高位置唱)(7)帶著情緒演唱全曲(輕松的活潑的情緒)4、分組表演并創(chuàng)編學(xué)生分成四組,用不同的演唱形式處理歌曲。如:對(duì)唱、表演唱、小合
5、唱等。教師對(duì)每組的表現(xiàn)做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。(三)拓展總結(jié)1、同學(xué)們,70年代臺(tái)灣校園歌曲的流行對(duì)中國(guó)大陸流行音樂有著十分重大的影響,所以到了80年代的時(shí)候,我們中國(guó)大陸也開始流行校園民謠了,今天我們就來聆聽?zhēng)资桩?dāng)年比較流行的歌曲片段,會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。聽完以后,請(qǐng)大家思考:今天這節(jié)課上我們所欣賞和學(xué)唱的歌曲,它們有什么共同的特點(diǎn)?2、播放歌曲視頻《外婆的澎湖灣》、《赤足走在田埂上》《爸爸的草鞋》片段。3、學(xué)生與教師共同小結(jié)校園民謠的一
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