《幼兒園管理》練習(xí)題參考答案

1、《幼兒園管理》練習(xí)題一參考答案《幼兒園管理》練習(xí)題一參考答案一、名詞解釋一、名詞解釋1、園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：是幼兒園在上級(jí)宏觀領(lǐng)導(dǎo)下，以園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)為核心，同黨支部保證監(jiān)督、教工民主管理有機(jī)結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)幼兒園工作目標(biāo)，充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)職能的三位一體的管理新格局。2、管理過(guò)程：是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計(jì)劃有步驟進(jìn)行的共同活動(dòng)的程序。3、幼兒園規(guī)章制度：是幼兒園的“法”，是為實(shí)現(xiàn)幼兒園目標(biāo)，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作和各類人員加以系統(tǒng)化、條

2、理化，規(guī)定出必須遵守的行為準(zhǔn)則和工作規(guī)程。4、幼兒園管理原則：是指為實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)，正確處理管理過(guò)程中一系列矛盾、關(guān)系或問(wèn)題的指導(dǎo)原則，是對(duì)幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本要求。5、幼兒園管理的整體性原則：是指在管理上要從實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)出發(fā)，全面規(guī)劃，統(tǒng)一指揮，合理組織幼兒園各個(gè)部門、各種因素、各個(gè)層次的力量，充分發(fā)揮整體效能。6、教育管理：是有權(quán)管理教育的部門為實(shí)現(xiàn)教育目的、執(zhí)行黨和國(guó)家的政策和法律、采取有效的手段和措施、提高教育質(zhì)量與效

3、益的活動(dòng)過(guò)程。7、幼兒園管理的有效性原則：是指幼兒園管理要在正確的目標(biāo)指導(dǎo)下，通過(guò)科學(xué)管理，合理組織園所人力、物力、財(cái)力等資源，充分挖掘潛力講究經(jīng)營(yíng)，高質(zhì)量、高效益地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，完成幼兒園的雙重任務(wù)。8、幼兒園管理的協(xié)調(diào)性原則：是指幼兒園是社會(huì)的一個(gè)組成部分，園所管理要注重與社會(huì)的聯(lián)系，通過(guò)內(nèi)外協(xié)調(diào)，充分利用有利條件，盡力排除不利因素，在幼兒園內(nèi)外相互作用與影響下，不斷提高保教工作質(zhì)量和管理水平。9、規(guī)章制度管理：即在各部門和全體成員

4、中，制定大家共同遵守的辦事規(guī)程或行為準(zhǔn)則，以指揮、控制人和組織的實(shí)踐，使之保障預(yù)定目標(biāo)和集體利益的活動(dòng)過(guò)程。10、幼兒園組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置：指的是幼兒園這種教育性和社會(huì)公益性的社會(huì)組織的建立，幼兒園機(jī)構(gòu)組織是為達(dá)到一定的育人目標(biāo)而共同活動(dòng)的人群集合體。這是在一定的環(huán)境條件下，按一定形式與層次組成的機(jī)構(gòu)體系，形成有機(jī)結(jié)合的活動(dòng)功能系統(tǒng)。11、管理原則：是指導(dǎo)管理工作的行動(dòng)準(zhǔn)則。12、幼兒園管理的民主管理原則：是指在幼兒園管理中，要處理好完成工

5、作任務(wù)和關(guān)心人的關(guān)系，同時(shí)要處理好管理者、領(lǐng)導(dǎo)者與管理對(duì)象的關(guān)系，調(diào)動(dòng)全園各類人員的積極性，發(fā)揮管理的激勵(lì)機(jī)制，以較好地實(shí)現(xiàn)幼兒園的任務(wù)目標(biāo)。13、幼兒園管理的方向性原則：指的是幼兒園管理工作必須堅(jiān)持正確的辦園方向，即堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義辦教育方向的原則。二、簡(jiǎn)答二、簡(jiǎn)答1、答：1）確立幼兒園的總體目標(biāo)；2）將目標(biāo)層層展開，建立組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)一致的目標(biāo)體系；3）圍繞目標(biāo)制訂計(jì)劃，實(shí)施目標(biāo)；4）對(duì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)管理效果進(jìn)行考察和評(píng)析，即

6、對(duì)目標(biāo)管理進(jìn)行考評(píng)。2、答：1）領(lǐng)會(huì)上級(jí)方針政策；2）摸透本園的客觀實(shí)際；3）理解理論根據(jù)。1）第一種，是由國(guó)家立法機(jī)關(guān)和各級(jí)政府及其教育行政部門等統(tǒng)一制定的法規(guī)和規(guī)章制度以及地方制定的幼教行政法規(guī)、規(guī)章；2）第二種，是幼兒園依據(jù)國(guó)家法律和教育行政機(jī)關(guān)規(guī)定的法規(guī)結(jié)合本園實(shí)際自行制訂的規(guī)章制度。13、答：1）上級(jí)部門要做相應(yīng)的改革；2）建立與完善法規(guī)制度；3）園長(zhǎng)要注意提高自身素質(zhì)。14、答：1）依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定；2）依據(jù)組織設(shè)計(jì)的原則；

7、3）依據(jù)本園自身實(shí)際。15、答：1）發(fā)揮監(jiān)督保證作用；2）支持園長(zhǎng)與行政部門行使職權(quán)和履行職責(zé)，協(xié)助行政領(lǐng)導(dǎo)聽取各方面的意見，與園長(zhǎng)一起共同保證幼兒園各項(xiàng)任務(wù)的完成；3）教育激勵(lì)群眾，調(diào)動(dòng)積極性，做好思想政治工作。16、答：1）整體性；2）遞進(jìn)性；3）反饋性；4）目的性。17、答：計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制。18、答：1）組織是由人的活動(dòng)或效力即人的行為構(gòu)成的系統(tǒng)。在這里，巴納德不是探討組織的形式部分，而是探討組織的實(shí)質(zhì)即人的行為；2

8、）組織是一個(gè)系統(tǒng)，即按一定的方法進(jìn)行調(diào)整的人的活動(dòng)和行為的相互關(guān)系的系統(tǒng)；3）組織是動(dòng)態(tài)發(fā)展的。當(dāng)系統(tǒng)中的一個(gè)部分同其他部分的關(guān)系發(fā)生變化時(shí)，作為整體的系統(tǒng)也要發(fā)生變化；4）組織是協(xié)作系統(tǒng)的一個(gè)組成部分，但有時(shí)界限不明確。19、答：1）應(yīng)注意以目標(biāo)、計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)照工作結(jié)果，判定工作成績(jī)與教訓(xùn)；2）總結(jié)要有群眾參加，要具有教育激勵(lì)作用；3）總結(jié)要注意探索規(guī)律。20、答：1）檢查要以目標(biāo)為依據(jù)，以計(jì)劃規(guī)定的要求為標(biāo)準(zhǔn)和尺度，有目的、有計(jì)劃