人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文指導(dǎo)

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文指導(dǎo)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文指導(dǎo).doc.doc第1頁(yè)共1010頁(yè)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文指導(dǎo)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文指導(dǎo)習(xí)作主題──寫(xiě)學(xué)一門(mén)藝術(shù)的故事習(xí)作主題──寫(xiě)學(xué)一門(mén)藝術(shù)的故事或?qū)懽约合矚g的一件藝術(shù)品或?qū)懽约合矚g的一件藝術(shù)品本次習(xí)作的內(nèi)容：寫(xiě)自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受，也可以寫(xiě)自己喜歡的一件藝術(shù)品，或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)。表達(dá)要求：回憶本單元課文中作者

2、表達(dá)感受的方法，在習(xí)作中加以運(yùn)用。學(xué)習(xí)某種藝術(shù)，比如，音樂(lè)（演唱、樂(lè)器演奏、舞蹈）、書(shū)法、繪畫(huà)、雕刻等；喜歡的一件藝術(shù)品，比如，字畫(huà)、雕刻作品、陶瓷工藝品、歌曲、攝影等。在生活中，我們可以體會(huì)到各種各樣的藝術(shù)品：比如，參觀美術(shù)館看到的字畫(huà)、在博物館內(nèi)看到的藝術(shù)品、一場(chǎng)精彩的電影、一場(chǎng)演唱會(huì)；甚至我們自己家里的一些裝飾物品（特色的盆栽、掛畫(huà)、工藝品……）都是描寫(xiě)的對(duì)象，藝術(shù)就在我們身邊。要寫(xiě)好本次作文，必須注意以下幾點(diǎn)：1、選擇自己親身經(jīng)

3、歷過(guò)的事。這樣才會(huì)有話可說(shuō)，才能抒發(fā)真情實(shí)感。2、要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)完整，重點(diǎn)突出。3、將閱讀課文中體會(huì)到的表達(dá)感受的方法運(yùn)用到習(xí)作中去在習(xí)作中融入自己的聯(lián)想和想象。第一部分第一部分寫(xiě)學(xué)一門(mén)藝術(shù)的故事寫(xiě)學(xué)一門(mén)藝術(shù)的故事一、記事作文的特點(diǎn)、寫(xiě)作方法簡(jiǎn)述一、記事作文的特點(diǎn)、寫(xiě)作方法簡(jiǎn)述根據(jù)習(xí)作題目的內(nèi)容，這是一篇寫(xiě)事的記敘文。記事這類文章，事是重點(diǎn)，它的明顯特點(diǎn)是：注重把事件、情節(jié)的過(guò)程具體地表現(xiàn)出來(lái)，不著力刻畫(huà)人物，也無(wú)中心人物：文章的中心

4、思想是表現(xiàn)事件的思想意義，而不是表現(xiàn)主人公的思想品德。一件完整的事情包括：事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，它們被稱為事件的“六要素”。“六要素”在描述事件中的地位，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事件的主要環(huán)節(jié)。其中經(jīng)過(guò)部分又是整個(gè)事件的核心，更是一篇寫(xiě)事作文成敗的關(guān)鍵。怎樣安排記敘的順序才能使文章條理清楚，寫(xiě)記敘文，必須考慮哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，安排好記敘的順序。（1）運(yùn)用順敘順敘有以時(shí)間為順序的，也有以事物發(fā)展規(guī)律為順序。在敘事

5、性的文章中，大多是以時(shí)間為順序的。按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須寫(xiě)清楚敘述的時(shí)間?，F(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。因此，要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行敘述，文章的層次才會(huì)是清楚、明了的。（2）運(yùn)用倒敘倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫(xiě)法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)

6、渡。在記敘的過(guò)程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲?xiě)和略寫(xiě)在記敘的過(guò)程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲?xiě)和略寫(xiě)1、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫(xiě)，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫(xiě)。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫(xiě)出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄€(gè)事情中，或者說(shuō)在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫(xiě)。事情的發(fā)展過(guò)程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫(xiě)。2、有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”要略?xiě)，“點(diǎn)”要

7、詳寫(xiě)。有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢懊妗鄙系膬?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫(xiě)。二、習(xí)作具體指導(dǎo)二、習(xí)作具體指導(dǎo)根據(jù)題目所要求寫(xiě)的事情是屬于成長(zhǎng)足跡類型，如第一次……；學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)；增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；提高思想；興趣愛(ài)好；成功、失敗、勇敢、膽小、傷心、快樂(lè)……的真切體驗(yàn)。如何把自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)，比如，音樂(lè)（演唱、樂(lè)器演奏、舞蹈）、書(shū)法、繪畫(huà)、雕刻等這些事作為材料來(lái)寫(xiě)成作文：①根據(jù)題目的要

8、求選定了某件事，就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文指導(dǎo)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文指導(dǎo).doc.doc第3頁(yè)共1010頁(yè)這是我在黃老師家學(xué)書(shū)法的第一個(gè)暑假。我每天（周一到周五）早上七點(diǎn)半來(lái)到黃老師家，一寫(xiě)就是一整天（除了午休和午飯），媽媽下班后再來(lái)接我。聽(tīng)上去都有點(diǎn)不可思議吧?？刹恢醯?，當(dāng)時(shí)我并不覺(jué)得很苦，或許是有個(gè)良好的氛圍

9、吧，又或許是我想著自己的作品快出爐了吧。一個(gè)暑假過(guò)去了，我不但沒(méi)有耽誤功課（利用周六周日和晚上做），書(shū)法還有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。雖然我也羨慕同學(xué)們?cè)谑罴倮飳W(xué)會(huì)了游泳、游覽了祖國(guó)的名勝、盡情地上網(wǎng)或游戲，但我覺(jué)得還是值得，并且我漸漸愛(ài)上了書(shū)法。當(dāng)我完成了兩幅作品后，總覺(jué)得差不多了，開(kāi)始覺(jué)得練書(shū)法有些乏味，提不起興趣，練習(xí)時(shí)總走神。幸虧黃老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺(jué)得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫(huà)

10、粗厚大氣。我越寫(xiě)越投入，黃老師見(jiàn)我如此努力，便開(kāi)始了一對(duì)一的教學(xué)。我也很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。真是“功夫不負(fù)有心人”，在黃老師的耐心教育和我自己的努力下，我獲得了“墨彩杯全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽”二等獎(jiǎng)。這就是我學(xué)書(shū)法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會(huì)繼續(xù)練下去的。點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作是緊扣主學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程和感受來(lái)寫(xiě)的，文章用了夾敘夾議的手法，娓娓道來(lái)，雖然沒(méi)有華麗的辭藻，但是我們閱讀之后會(huì)覺(jué)得倍感親切。尤其是關(guān)于“苦”和“樂(lè)”對(duì)比描述，生活細(xì)節(jié)的

11、描述，使文章有血有肉，具體而生動(dòng)。文章寫(xiě)出了最新作者的獨(dú)特體驗(yàn)和感受，不可多得。【例文【例文2】學(xué)泥塑的苦與樂(lè)學(xué)泥塑的苦與樂(lè)我家書(shū)架上的泥塑展示臺(tái)上擺放著一套《西游記》人物的泥塑，來(lái)家里的客人見(jiàn)了這套泥塑，都夸我心靈手巧，可又有誰(shuí)知道，為了學(xué)習(xí)這門(mén)技術(shù)，我可花了好一番功夫呢！前幾年，我與哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起來(lái)栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一個(gè)愿望——我也要像哥哥那樣做一手漂亮的泥塑活。從此我便踏上了我的

12、泥塑之旅。以后的日子里，每當(dāng)哥哥要做泥塑時(shí)，我便躲在角落里偷偷學(xué)著——邊看著哥哥做，手里也拿著花泥和美工刀小心翼翼地模仿著。剛剛開(kāi)始，好像一切不順手，每當(dāng)我把我的杰作向哥哥展示出來(lái)時(shí)，哥哥卻總笑著說(shuō)我做的是“四不像”。幾次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用錢(qián)買(mǎi)了本有關(guān)如何做泥塑的書(shū)，成天悶在房間里苦苦地自學(xué)著。為了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎熱的夏日里，我在房間里做泥塑，額頭上滲出了細(xì)密的汗珠也顧不得擦一下；美工刀劃傷

13、了我的手指，貼上創(chuàng)口貼后繼續(xù)做；做壞了，也絕不灰心，換塊花泥重新做……。在剛?cè)腴T(mén)時(shí)，我遇上了許多困難，也遭遇了多次的失敗，但每次看著自己不太成功的作品，我都認(rèn)真地思考，并獲得了新的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。日復(fù)一日，我的經(jīng)驗(yàn)也愈來(lái)愈豐富，做泥塑的技術(shù)也愈來(lái)愈成熟，擺在桌上的作品也越來(lái)越栩栩如生了。記得我為了做《西游記》人物的泥塑，還費(fèi)了好一番波折呢。那時(shí)，《西游記》中的四個(gè)主要人物里的三個(gè)已經(jīng)做好了，只剩下一個(gè)斗戰(zhàn)勝佛——孫悟空了，為了更形象地體現(xiàn)孫

14、悟空的個(gè)性——活潑、好動(dòng)，我也比以前更加細(xì)致認(rèn)真了。為了塑好他的“肉身”，我認(rèn)真刻畫(huà)了好幾天。這天，我準(zhǔn)備完成最后一部分，也是最難的一部分——臉。我拿著美工刀，在上面細(xì)心地刻畫(huà)，生怕一個(gè)不留神，幾天的心血就會(huì)全部付之東流。但是，悲劇還是發(fā)生了：在刻眼睛時(shí)，力度沒(méi)有掌握好，只聽(tīng)“吱”地一聲，那“猴子”的臉上便留下了一道疤！“完了，沒(méi)救了，這么長(zhǎng)的口子怎么可能掩蓋過(guò)去！哼！做個(gè)猴子都有這么難做，我不做了！”說(shuō)著，我丟下了美工刀，跑到小區(qū)中庭

15、玩去了。到了中庭，我發(fā)現(xiàn)鄰居一個(gè)剛八個(gè)月大的小孩子正在那兒蹣跚學(xué)步，他沒(méi)走幾步就會(huì)摔一跤，雖然那張可愛(ài)的小臉上早已掛滿淚痕，但他還是堅(jiān)強(qiáng)地從地上爬起來(lái)往前走。我驚呆了：這么小的孩子都懂得不能半途而廢，那我呢？想到這，我又跑回家，重新拿了另一塊花泥，雕起了孫悟空。經(jīng)過(guò)了幾天細(xì)心地制作，一個(gè)栩栩如生的孫悟空展現(xiàn)在我的面前，我開(kāi)心地笑了。現(xiàn)在，泥塑成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，也成了我的拿手絕活?？匆?jiàn)我的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的嘖嘖稱