信度與效度

1、1試卷信度與效度試卷信度與效度高考的性質(zhì)最主要的在兩個方面：一、高考是一種選拔性考試，高考成績是高等學(xué)校錄取新生的依據(jù)，這是高考的選拔性質(zhì)。二、高考是一種導(dǎo)向性考試，高考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒，起著對中學(xué)教學(xué)的引導(dǎo)作用，這是高考的引導(dǎo)性質(zhì)。高考性質(zhì)的這兩方面決定了高考試題應(yīng)有的信度、效度、難度和區(qū)分度，而這些是我們進行高考生物復(fù)習(xí)首先要清楚的，能夠避免我們在復(fù)習(xí)時的盲目。下面我先簡單地介紹一下信度、效度、難度和區(qū)分度四個概念：信度信度是指使

2、用同一試卷對考生重復(fù)測驗時，或兩個平行試卷對考生測驗時，所得測驗分數(shù)的一致性和穩(wěn)定性程度。效度效度是指考試有效性或正確性的質(zhì)量指標，考試效度的高低反映著考試是否達到它的預(yù)定目的，是否考了要考的內(nèi)容。難度指試卷(題)的難易程度。一般用試卷(題)的得分率或答對率表示，所以難度事實上是容易度或通過率。其值在0～1之間，數(shù)值越大，說明試卷(題)越容易。區(qū)分度區(qū)分度是指試題對不同考生的知識、能力水平的鑒別程度。如果一個題目的測試結(jié)果使水平高的考生

3、答對(得高分)，而水平較低的考生答錯(得低分)，它的區(qū)分能力就很3什么樣的態(tài)度去對待不同難度的試題呢？高考試題的難度與參加考試人數(shù)和當(dāng)年高等學(xué)校的錄取人數(shù)是密切關(guān)聯(lián)的。去年山東省高考報名人數(shù)是70多萬，實際錄取人數(shù)接近40萬，高考試題的難度定位應(yīng)該是有利于把這40萬考生選拔出來，因此，試題的難度系數(shù)應(yīng)在0.6左右。這意味著什么？意味著將有60%左右的考生通過高考被定位在基礎(chǔ)較好、能力較強、具有學(xué)習(xí)潛能；而90年代只有10%左右的考生能夠

4、進入高校相比，那時10%左右的考生通過高考被定位在基礎(chǔ)較好、能力較強、具有學(xué)習(xí)潛能。這不是說現(xiàn)在學(xué)生中優(yōu)秀的比例提高了，而是高考試題的難度變了，高考試題的側(cè)重點變了。變成什么樣了呢？變成60%的試題是基礎(chǔ)題目了。你只有能把基礎(chǔ)概念、基本原理、基本事實掌握了你就至少能拿到60%的分，你就進入了優(yōu)秀基礎(chǔ)較好、能力較強、具有學(xué)習(xí)潛能的考生的行列。高三復(fù)習(xí)，特別是一輪復(fù)習(xí)的重點和目標就確定了——基本概念、基本生物事實、基本生物學(xué)原理、基本生物學(xué)