發(fā)明對(duì)于人類是非常重要的

1、發(fā)明對(duì)于人類是非常重要的，我們今天所享受到的一切都是在漫長(zhǎng)的歲月中，人類發(fā)明的總和，一個(gè)民族，它的發(fā)明越多，這個(gè)民族就越有為。它的人們就越幸福，每一個(gè)人都蘊(yùn)含著無(wú)盡的創(chuàng)造力，每個(gè)人都能夠成為發(fā)明家，發(fā)明是人人可為的一件事情。發(fā)明就是創(chuàng)造，不曾我有過(guò)的新事物，我想我們舉一個(gè)例子來(lái)看，這個(gè)杯子，我們今天在很多商場(chǎng)，都能夠很方便地買到它，可是你追溯它產(chǎn)生的過(guò)程，你會(huì)感到它非常有趣。這個(gè)玻璃杯子，它最重要的材料是應(yīng)該是人類要有玻璃，玻璃是在公元

2、前3000年發(fā)明的，那個(gè)時(shí)候，古埃及人發(fā)明了玻璃，當(dāng)時(shí)，玻璃，是作為一種美麗的裝飾品它非常貴它和黃金一樣貴，一直到公元前1500年，人們才想到外玻璃來(lái)做杯子，那個(gè)時(shí)候，腓尼基人發(fā)明了一種做玻璃杯子的技術(shù)，他是這么做的，首先用一個(gè)亞麻布，做成一個(gè)小口袋，在這個(gè)小口袋里面裝滿了沙子把它的口系起來(lái)，在亞麻布的外面，再涂一點(diǎn)和的稀泥，薄薄地在外面涂一層泥，等這個(gè)泥干了以后，他就拎著這個(gè)袋子，在熔化的玻璃鍋里面，反復(fù)地蘸，反復(fù)地蘸，這個(gè)熔化的玻璃

3、，就會(huì)粘在亞麻布外面的泥上，漸漸地，漸漸地就寫形成一個(gè)薄薄的層了，等到外面的玻璃冷且了以后，他再把里面的沙子倒出來(lái)，就做成杯子了，當(dāng)然大家覺(jué)得這種做杯子的方法，非常可笑，但是，確實(shí)在那個(gè)時(shí)代是在先進(jìn)的技術(shù)，他能夠用這種方法，把玻璃由只能夠供關(guān)上的珠子，變成一個(gè)可以裝東西的，一個(gè)容器。一直到1000多年以后，大約在公元前100年左右吧，敘利亞人才發(fā)明了吹玻璃的技術(shù)。從人們發(fā)明玻璃，到吹出玻璃容器，大約經(jīng)過(guò)了3000年的時(shí)間。我們今天的這個(gè)

4、被子，已經(jīng)比那個(gè)時(shí)候的玻璃器皿進(jìn)步了很多很多，我們今天所享受的每件東西，為我們生活提供方便和舒適的每一件器物都是人類在漫長(zhǎng)的歲月中，發(fā)明的成果。在這里我想向大家再展示一件東西，這是一個(gè)很奇特的一個(gè)東西。它是帶有一種智力的玩具的性質(zhì)，這件東西，是300年以前，考古學(xué)家在古埃及法老的金字塔陵墓中發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)時(shí)不知道它是什么東西，發(fā)現(xiàn)以后，大家動(dòng)一動(dòng)它發(fā)現(xiàn)它很有意思，當(dāng)手拿著這個(gè)旋臂旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，它里面有兩個(gè)滑塊，相互做正交的直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)的考古

5、學(xué)家從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到這個(gè)東西，就給它取了一個(gè)世俗的名字，叫直線磨?？赡墚?dāng)初這個(gè)發(fā)明者并不是用它來(lái)磨東西的科學(xué)家們一直想解釋它為什么會(huì)這么運(yùn)動(dòng)，為什么在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，它兩個(gè)滑塊走的互相垂直的直線。一直到計(jì)算機(jī)發(fā)明之后，人們才破譯了，它這是一個(gè)變焦點(diǎn)的橢圓。這件發(fā)明在公元前1000年前后，傳到了古希臘，影響了古希臘的數(shù)學(xué)研究，人們對(duì)二次曲線的很多規(guī)律，做了深入的分析和研究。一直到2000多年之后，當(dāng)近代天文學(xué)誕生的時(shí)候，這些研究成果就直接推動(dòng)了天

6、文學(xué)的研究進(jìn)展。這兩件古代發(fā)明，看起來(lái)它可能得帶點(diǎn)神秘的色彩，實(shí)際上我們今天在我們的現(xiàn)實(shí)世界里，生活在我們的現(xiàn)實(shí)世界中的所有的人，他們的腦子，每天都在萌生發(fā)明的構(gòu)想，而且在不斷地產(chǎn)生新的發(fā)明。我現(xiàn)在想給他們看一件很有意思的東西。這件東西，和這個(gè)神秘的直線磨相比，性質(zhì)又大不一樣了，這是一個(gè)奶瓶，嬰兒的奶瓶這個(gè)奶瓶和我們?cè)谏痰昀锟吹降钠胀ǖ哪唐亢懿灰粯?，但是也大同小異。它的區(qū)別就是它是分為兩半的嬰兒的手可以這么抓著，大家不要小看這個(gè)奶瓶這個(gè)

7、奶瓶誕生的時(shí)間并不長(zhǎng)，它誕生在20世紀(jì)的后半期，它的發(fā)明者是一位年輕的媽媽。這位年輕的媽媽是計(jì)算機(jī)系的學(xué)生。她上機(jī)的時(shí)候，孩子老是要喝奶，她到商店買普通的奶瓶，普通的奶瓶，并沒(méi)有專門為嬰兒設(shè)計(jì)，必須讓媽媽一手托著孩子，一手拿著奶瓶來(lái)喂孩子奶。因?yàn)?，那種奶瓶非常重，孩子的小手抓不住，只能由大人拿著，所以孩子一哭她就沒(méi)法上機(jī)了，她老中斷她的程序。后來(lái)她就想有沒(méi)有一個(gè)好辦法，想想，后來(lái)想，她就注意到，嬰兒在抓握東西的時(shí)候，他有一個(gè)特點(diǎn)，他是兩

8、手一起抓的而且抓了東西以后，本能地就往嘴上放。而且，要利用他的肚子或胸口作為一個(gè)支點(diǎn)，她就聯(lián)想到孩子的這個(gè)動(dòng)作，可能會(huì)導(dǎo)致一種新的發(fā)明。她就把這個(gè)奶瓶把它便的扁了，這個(gè)兩面就做得細(xì)細(xì)的。嬰兒的小手剛好可以抓住它，抓住以后，它這個(gè)奶瓶上面有很多很美麗的花紋圖案，孩子很好奇，就這著它，這樣他就三個(gè)支點(diǎn)，兩個(gè)手兩個(gè)支點(diǎn)，胸部一個(gè)支點(diǎn)，奶瓶就非常穩(wěn)，孩子的頭稍微俯下去以后，頭正好就貼著奶嘴。這樣就把媽媽徹底解脫了，所以她就可以一直做她的計(jì)算機(jī)，

9、孩子非?？鞓?lè)地喝他的奶。后來(lái)，她把這個(gè)申請(qǐng)了專利的獲得了一筆非常巨大的轉(zhuǎn)讓費(fèi)。現(xiàn)在，她的這種觀念，已經(jīng)被廠家物化成產(chǎn)生產(chǎn)品，在世界上很多地方都銷售了，可能在中國(guó)，也能夠買得到它。所以，發(fā)明實(shí)際上是不難的。但是，你沒(méi)想出來(lái)的時(shí)候，它確實(shí)很難。人們有這么一個(gè)風(fēng)趣的比喻說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的發(fā)明是什么樣的？就是當(dāng)你不知道它是什么事情的時(shí)候，你覺(jué)得它神秘極了，一旦你知道它是怎么回事的時(shí)候，你氣得一跺腳，說(shuō)我怎么沒(méi)想出來(lái)呢？發(fā)明就是這么奇妙，再講一個(gè)真實(shí)的

10、故事。前些年我到寧夏農(nóng)村去，考察的時(shí)候，有一位農(nóng)民，他邀請(qǐng)我到他家作客，去看他引種的一些新的植物的品種，新培育的瓜果，我進(jìn)去以后，就發(fā)現(xiàn)他的女兒正在他家的墻邊曬茄子，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候正好秋收，茄子收了很多，就要把它切成片，曬成茄子干。因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣在中國(guó)農(nóng)村，很多地方都在這么做，曬茄子干作為冬天，或者來(lái)年春天的一些菜。我注意到她曬茄子的方式很特殊，她在旁邊放了一個(gè)臉盆，放了一部分面粉，她切開(kāi)一個(gè)茄子片以后就在面粉里裹一下，再把它碼在邊上放起來(lái)

11、。當(dāng)時(shí)我感到很奇怪，我說(shuō)，生茄子蘸面粉干什么？她說(shuō)，有兩個(gè)好處。第一，這樣曬出來(lái)的茄子干不黑，好看，另外要吃的時(shí)候把它一洗，它就干凈了，上面不磣口。沒(méi)沙子好吃。我想，確實(shí)是有道理。剛切開(kāi)的茄子片，如果上面蘸上面粉以后，它有可能，發(fā)生一些比較復(fù)雜的生物化學(xué)反應(yīng)，這個(gè)我說(shuō)不清楚了，至少它能夠阻隔氧化過(guò)程，至少能延緩一些氧化過(guò)程。阻隔氧的滲入。這樣它可能顏色就會(huì)好一些，她使我想到了兩點(diǎn)，第一，任何事情都有一種可能可以做得更好的方法。第二點(diǎn)，每

12、一個(gè)人都可能成為發(fā)明家。只要你愿意。后來(lái)那位婦女送我走的時(shí)候，她還告訴我她不識(shí)字，她在學(xué)習(xí)新技術(shù)的時(shí)候，還帶著她的女兒，上小學(xué)的女兒，替她做筆記，實(shí)際上，人們?yōu)榱耸棺约荷畹酶孢m更方便，更安全，每天，都在構(gòu)思地新的發(fā)明評(píng)價(jià)一下，謝謝。答：您剛才說(shuō)得非常準(zhǔn)確，中國(guó)古代在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期，是在世界的發(fā)明行列中是領(lǐng)先的這段時(shí)間，大體從西漢到北宋，大約是1000年多一點(diǎn)。在這一段時(shí)期，從西漢開(kāi)始的這一段時(shí)期，歐洲的很多非常先進(jìn)的文明，衰落了，比

13、方說(shuō)，古希臘文明，那個(gè)時(shí)候消失了，羅馬帝國(guó)的輝煌也在消失了，在這段時(shí)期，歐洲就步入了黑暗的中世紀(jì)，長(zhǎng)達(dá)1000年左右。而這段時(shí)期，中國(guó)，很多重大的發(fā)明，不僅僅是支撐了中華民族的繁榮，發(fā)展，生存，同時(shí)，也深刻地影響著世界的文明。在東漢的時(shí)候，中國(guó)有位古代的發(fā)明家蔡倫，發(fā)明了造紙的技術(shù)，在很多年以后，這個(gè)技術(shù)傳到了通過(guò)輾轉(zhuǎn)的曲折的路徑，傳到了歐洲，到了歐洲以后，對(duì)歐洲文明的進(jìn)程，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。最近我看到一篇?dú)v史學(xué)家寫的考證的東西，就是他

14、仔細(xì)地回溯了哥倫布1492年首航美洲的時(shí)候使用的技術(shù)設(shè)備。他當(dāng)時(shí)主要是依靠了中國(guó)發(fā)明的指南針。但是，由于種種原因，中國(guó)沒(méi)有成為近代科學(xué)的故鄉(xiāng)。在近代科學(xué)誕生之后，世界的發(fā)明活動(dòng)發(fā)生了很深刻的變化，在這些顯著地影響人類文明進(jìn)程的重大近代現(xiàn)代發(fā)明中，中國(guó)發(fā)明家，還缺乏自己應(yīng)有的位置，很多發(fā)明，我們都是援引外國(guó)的發(fā)明，所以在談到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我們一方面為我們的祖先自豪驕傲，同時(shí)我們也感到我們今天任重道遠(yuǎn)，我們需要有加倍的智慧和加倍的勤勞，來(lái)

15、為人類做出更多新的發(fā)明。問(wèn)：張教授，您好，人們習(xí)慣上，喜歡給發(fā)明排隊(duì)，你覺(jué)得他們這樣做有意義嗎？答：非常感謝你這個(gè)有趣的問(wèn)題，喜歡排隊(duì)，是人的一種愛(ài)好，對(duì)于發(fā)明也不利用，有的排隊(duì)，排得還很有意思，我舉一個(gè)，在1999年歲末的時(shí)候，美國(guó)有一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，它在因特網(wǎng)上向全世界征集，千年以來(lái)對(duì)人類影響最重大的11件發(fā)明，希望大家排序。收到了很多很多答案，最后，按照統(tǒng)計(jì)，排出了一個(gè)順序，排到第一的，出乎很多人的醫(yī)療，是眼鏡。就是眼鏡，它的理由有一

16、句話，用最簡(jiǎn)單的辦法，結(jié)果了困擾著每一個(gè)人的問(wèn)題。這句話是有道理的，可能我們剛聽(tīng)到這個(gè)答案的時(shí)候，覺(jué)得不以為然，怎么選擇了這么個(gè)小東西，可是聽(tīng)到這句話以后，覺(jué)得它確實(shí)是有道理的。排序的第二件是什么呢？它完全是按照投票的多少，它不是按照一個(gè)共同的價(jià)值觀來(lái)談的，他是對(duì)人類的重要性來(lái)談的。他排到第二件是原子彈。理由也是一句話，他可以在幾秒鐘之內(nèi)，使人類回到石器時(shí)代。我覺(jué)得這個(gè)評(píng)價(jià)，和這個(gè)排序的結(jié)果向我們提示了一個(gè)更深刻的問(wèn)題，人類，作出發(fā)明，

17、需要智慧，人類，正確地使用自己的發(fā)明，需要更高的智慧。問(wèn)：張教授，您好，剛才你談到很多的發(fā)明，都于生活有關(guān)系，是不是請(qǐng)您能談?wù)?，是不是各行各業(yè)都有精采的發(fā)明？答：你這個(gè)問(wèn)題好極了，這個(gè)問(wèn)題我想是大家都關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，實(shí)際上，您的問(wèn)題，已經(jīng)大體上回答了大家關(guān)注的這個(gè)問(wèn)題了實(shí)際上，各行各業(yè)的人，他們都可以做出自己精彩的發(fā)明和創(chuàng)造。一般我們談的發(fā)明，都指的是有一個(gè)約定。都指的是技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)明，實(shí)際上廣義的發(fā)明，應(yīng)該是概括人類一切領(lǐng)域的創(chuàng)造

18、性活動(dòng)所以，您提的是這么一個(gè)深刻的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題非常好，針對(duì)您的問(wèn)題，我想談三點(diǎn)感受和您分享，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解。我首先講一個(gè)真實(shí)的故事，就是茅以升先生，我們國(guó)家偉大的橋梁科學(xué)專家，一位偉大的科學(xué)家，他不僅在橋梁科學(xué)中有杰出的貢獻(xiàn)，有創(chuàng)造性的成就，他的治學(xué)方法，他的為人處事，也充滿地創(chuàng)造性，有一次在一次會(huì)議的時(shí)候，我有機(jī)會(huì)和他呆了一會(huì)兒。當(dāng)時(shí)他就談到，他在當(dāng)年剛剛從美國(guó)留學(xué)回到中國(guó)的時(shí)候，那一段教學(xué)的生涯，他深有感觸地跟我講了一個(gè)親身的經(jīng)

19、歷，他說(shuō)，當(dāng)年他在唐山鐵道學(xué)院任教的時(shí)候，他的前任教授，上課有一個(gè)習(xí)慣，開(kāi)講之前，先向?qū)W生提問(wèn)，根據(jù)學(xué)生回答的水平當(dāng)場(chǎng)打分，這樣，課堂秩序非常好，但是，帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題了，學(xué)生都往后坐，前三排沒(méi)有人。老師準(zhǔn)備提問(wèn)的時(shí)候，學(xué)生們的書都這樣，因?yàn)椴蛔尷蠋熆匆?jiàn)自己叫什么名字，怕答不好不好意思，茅以升先生說(shuō)，我做了一個(gè)小小的改動(dòng)，把由老師向?qū)W生提問(wèn)，改為學(xué)生向老師提問(wèn)，根據(jù)提問(wèn)的水平，打分，把老師問(wèn)住了，給最高分。我說(shuō)，我就問(wèn)他，我說(shuō)有沒(méi)有把你問(wèn)住

20、的時(shí)候，他說(shuō)有，經(jīng)常把我問(wèn)住，正是這些把我問(wèn)住的問(wèn)題，使我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)的缺陷。使我更加深刻地思索橋梁科學(xué)中，那些我還沒(méi)有想到的重要的問(wèn)題，日后在主持杭州錢塘江大橋設(shè)計(jì)和施工的時(shí)候，能夠想得比其他人更多，能夠更加有效。我想，這僅僅是提問(wèn)方式一個(gè)小小的變化，可是就有質(zhì)的區(qū)別，在某種意義上說(shuō)，創(chuàng)造是一種智慧，我覺(jué)得，更重要的還是一種人的胸懷和氣質(zhì)。我再舉一個(gè)和商業(yè)有關(guān)的例子，有一次我在日內(nèi)瓦的時(shí)候，我到一個(gè)小超市去，這個(gè)超市民，它也是一個(gè)不

21、大的超市，叫米格若斯超市。這個(gè)超市里面，進(jìn)去的時(shí)候，人們買東西，都要推著小推車，一般那個(gè)超市最煩的問(wèn)題，就是什么呢？就是顧客付完款以后，小推車亂丟一氣，妨礙交通。在中國(guó)，或者其他的一些國(guó)家，人們?cè)趺崔k呢？就寫，請(qǐng)注意公德，亂放罰款，用這些讓大家看著不高興的詞。結(jié)果還是無(wú)效?；蛘呤枪腿藢ｉT把它放回原處。在米格諾斯那個(gè)地方，我發(fā)現(xiàn)，既沒(méi)有那種傷害人們感情的那些文字，同時(shí)，也沒(méi)有人在推那些東西，每一位米東西的人，在付完款以后都非常認(rèn)真地把小推

22、車放到該放的地方去。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)是怎么回事情，是在每一個(gè)小推車的下面，有一個(gè)小片，小片上面掛著一個(gè)小坑，小坑里面放著一瑞士法郎，放這一個(gè)硬幣，就是商家放了一個(gè)硬幣在那個(gè)地方，你付款的時(shí)候，多收你一塊錢，你如果把這個(gè)小推車，推到那個(gè)地方去，它有一個(gè)小的機(jī)構(gòu)，正好碰著前面那個(gè)東西了，那一塊錢就掉出來(lái)了，你就拿走。這樣，大家都不愿意失去那一塊錢，廠家也沒(méi)有多掏一塊錢，就讓這一塊錢運(yùn)動(dòng)了這么一下，這個(gè)秩序就非常非常好，偶然還有一些匆忙的顧客，他