四年級下冊數(shù)學培優(yōu)補差記錄表

1、四年級數(shù)學下學期輔優(yōu)輔困工作計劃為順利完成本學年的教學任務提高本學期的教育教學質(zhì)量根據(jù)我班學生的實際情況圍繞學校工作目標除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施制定培優(yōu)計劃以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。通過這次期中測試進一步了解到班上學生的情況班上的優(yōu)等生主要有：柯有寧、吳浪、陳樂、柯濤、柯志杰、熊博贏、柯勁、祝冰豪、熊冰冰、汪文潔、董

2、謙、李廣欣、王政；學困生有:沈周全、柯常瑞、周燿輝、柯紫豪、劉嵐、周密。針對這些情況我定出了四年級的培優(yōu)補差計劃:(一)思想方面的培優(yōu)補差。1.做好學生的思想工作經(jīng)常和學生談心關心他們關愛他們讓學生覺得老師是重視他們的激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。2.定期與學生家長、班主任聯(lián)系進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。(二)有效培優(yōu)補差措施。利用課余時

3、間和第八節(jié)課對各種情況的同學進行輔導、提高“因材施教、對癥下藥”根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下:1.課上差生板演中等生訂正優(yōu)等生解決難題。2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題第二層:“選做題”—中等題第三層“思考題”拓廣題。滿足不同層次學生的需要。4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課功在課前效在課上成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要

4、精力”。備好學生、備好教材、備好練習才能上好課才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度緊扣重點、難點、疑點和熱點面向大多數(shù)學生符合學生的認知規(guī)律有利于鞏固“雙基”有利于啟發(fā)學生思維習題講評要增加信息程度圍繞重點增加強度引到學生高度注意有利于學生學會解答解答習題要有多角度一題多解一題多變多題一解擴展思路培養(yǎng)學生思維的靈活性培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性解題訓練要講精度精選構思巧妙新穎靈活的典型題有

5、代表性和針對性的題練不在數(shù)量而在質(zhì)量訓練要有多樣化。5.每周進行一次測試—“周考”每月進行一次“月考”建立學生學習檔案。(四)在培優(yōu)補差中注意幾點:一、不歧視學習有困難的學生不縱容優(yōu)秀的學生一視同仁。首先我做到真誠做到言出必行其次做到寬容即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.四年級數(shù)學“培優(yōu)輔困”記錄表班級四年級時間第2周星期二教師姓名聞曉燕類別培優(yōu)學生姓名柯有寧、吳浪、陳樂、柯濤、柯志杰訓練內(nèi)容巧妙求和（一）【例題1】有一個數(shù)列：4

6、，10，16，22.…，52.這個數(shù)列共有多少項？練習1：1.等差數(shù)列中，首項=1.末項=39，公差=2.這個等差數(shù)列共有多少項？2.有一個等差數(shù)列：2.5，8，11.…，101.這個等差數(shù)列共有多少項？3.已知等差數(shù)列11.16，21.26，…，1001.這個等差數(shù)列共有多少項？效果或存在問題四年級數(shù)學“培優(yōu)輔困”記錄表班級四年級時間第3周星期二教師姓名聞曉燕類別補差學生姓名周燿輝、柯紫豪、劉嵐、周密訓練內(nèi)容四則運算65320（201