大學(xué)生安全教育課題報(bào)告

1、馬克思課題研究報(bào)告馬克思課題研究報(bào)告課題來(lái)源：課題來(lái)源：課題編號(hào)：課題編號(hào)：課題名稱：課題名稱：課題負(fù)責(zé)人課題負(fù)責(zé)人：立題時(shí)間：立題時(shí)間：結(jié)題時(shí)間：結(jié)題時(shí)間：課題組員：課題組員：大學(xué)生的就業(yè)安全。研究對(duì)象研究對(duì)象：溫州大學(xué)城在校大學(xué)生，研究生研究方法：研究方法：①采取問(wèn)卷調(diào)查法確立問(wèn)題模式，問(wèn)卷分為交通，食品，財(cái)產(chǎn)，就業(yè)等四大方塊內(nèi)容，探討評(píng)價(jià)方式，以問(wèn)卷的形式對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象作座談、訪談及問(wèn)答確定研究結(jié)果。②經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法根據(jù)教育實(shí)踐所提供的事

2、實(shí)，分析概括教育現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)材料，并使之上升到教育理論的高度，以便更好地指導(dǎo)新的教育實(shí)踐活動(dòng)的一種教育科學(xué)研究方法。關(guān)鍵是要能夠從透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找出實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中的規(guī)律。研究統(tǒng)計(jì)方法：抽樣推斷法將樣本的觀測(cè)值進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從而推斷出總體的觀測(cè)值，得到研究結(jié)果影響大學(xué)生安全與自我防范意識(shí)的因素分析：影響大學(xué)生安全與自我防范意識(shí)的因素分析：客觀：客觀：（1）社會(huì)發(fā)展中的不安全因素①社會(huì)環(huán)境中不良思想因素是大學(xué)生不安全的溫床②社會(huì)教育理