大學(xué)生生涯規(guī)劃登記表

1、三江學(xué)院三江學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)課程期末考核作業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課程期末考核作業(yè)（封面）（封面）院系專業(yè)姓名學(xué)號(hào)課程名稱《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》授課時(shí)間09—10—2周學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)2學(xué)分學(xué)分1評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明：說(shuō)明：1、“自我分析”部分總分30分，分5項(xiàng)，其中每項(xiàng)占6分。要求認(rèn)真作完系統(tǒng)測(cè)試，并能根據(jù)自己的生活事件進(jìn)一步分析自我的特點(diǎn)，思路清晰，分析生動(dòng)、深入、全面。2、“職業(yè)分析”部分總分20分，要求從家庭、學(xué)校、社會(huì)的角度分析外在的職

2、業(yè)環(huán)境。3、“職業(yè)目標(biāo)”部分總分10分，要求能確立一職業(yè)目標(biāo)，并能根據(jù)SWOT進(jìn)行分析。4、“生涯計(jì)劃”部分總分40分，其中總目標(biāo)占10分，各學(xué)年行動(dòng)計(jì)劃30分。要求行動(dòng)計(jì)劃具有可行性和應(yīng)變性，并能把目標(biāo)進(jìn)行量化。自我分析30分大學(xué)生生涯計(jì)劃40分項(xiàng)目?jī)r(jià)值觀職業(yè)興趣職業(yè)性格學(xué)習(xí)風(fēng)格職業(yè)技能職業(yè)分析20分職業(yè)目標(biāo)10分總目標(biāo)10分各學(xué)年計(jì)劃30分得分總分考核論題制作生涯規(guī)劃書(shū)制作生涯規(guī)劃書(shū)總評(píng)成績(jī)總評(píng)成績(jī)=（平時(shí)成績(jī)（平時(shí)成績(jī)40%期末考

3、核期末考核作業(yè)成績(jī)作業(yè)成績(jī)60%）（））40%＋（＋（））60%60%≡（≡（）備注備注任課教師簽名：任課教師簽名：批改日期：期：注：1、以制作生涯規(guī)劃書(shū)為考核形式的，填寫(xiě)此表；2、本成績(jī)單由任課教師填寫(xiě)附在作業(yè)上，填好后與作業(yè)一并送就業(yè)指導(dǎo)教研室。3、任課教師須告知學(xué)生在上交紙質(zhì)期末考核作業(yè)前，還須把作業(yè)輸入學(xué)工系統(tǒng)。教師要及時(shí)上網(wǎng)查詢學(xué)生作業(yè)任課教師須告知學(xué)生在上交紙質(zhì)期末考核作業(yè)前，還須把作業(yè)輸入學(xué)工系統(tǒng)。教師要及時(shí)上網(wǎng)查詢學(xué)生作

4、業(yè)在系統(tǒng)的輸入狀態(tài)，并提出要求。在系統(tǒng)的輸入狀態(tài)，并提出要求。4、平時(shí)成績(jī)分?jǐn)?shù)，網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的完成情況占、平時(shí)成績(jī)分?jǐn)?shù)，網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的完成情況占50%。Commented[U1]:注意點(diǎn)3.邏輯性強(qiáng)，善于分析，能很快地在頭腦里形成概念和理論，并能把可能性變成計(jì)劃。樹(shù)立自己的標(biāo)準(zhǔn)并將這些標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于他人。4.看重智力和能力，討厭低效率，如果形勢(shì)需要，可以非常強(qiáng)硬。習(xí)慣用批判的眼光看待事物，隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)不合邏輯和效率低的程序并強(qiáng)烈渴望修正它們。5.善

5、于系統(tǒng)、全局地分析和解決各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，為了達(dá)到目的，你會(huì)采取積極行動(dòng)。6.喜歡研究復(fù)雜的理論問(wèn)題，通過(guò)分析事情的各種可能性，事先考慮周全，預(yù)見(jiàn)可能的問(wèn)題，制定全盤(pán)計(jì)劃和制度并安排好人和物的來(lái)源，從而推動(dòng)變革和創(chuàng)新。7.愿意接受挑戰(zhàn)，并希望其他人能夠象自己一樣投入，對(duì)常規(guī)活動(dòng)不感興趣。你長(zhǎng)于需要論據(jù)和機(jī)智的談吐的事情，如公開(kāi)演講之類?，F(xiàn)實(shí)中我的性格特點(diǎn)是：1.我信奉能力至上，并且喜歡和這樣的人在一起學(xué)習(xí)或者共事。2.我的外形經(jīng)常是整

6、齊干凈的，我也喜歡那些整齊、規(guī)整的衣服或者款式，在別人看來(lái)，我得生活很激情，并且有計(jì)劃性。3.我和人打交道的時(shí)候，經(jīng)常很容易就處于主導(dǎo)地位，但是可能在別人看來(lái)，我有時(shí)候會(huì)顯得咄咄逼人，愛(ài)發(fā)號(hào)施令、挑剔、嚴(yán)厲。4.易于過(guò)分強(qiáng)調(diào)工作，工作至上而忽視工作之外的其他方面，比如常常會(huì)忽略了家庭的和諧。5.在學(xué)習(xí)中，我喜歡那些需要思考和邏輯分析的，并且能夠成體系的知識(shí)和內(nèi)容。對(duì)于一些細(xì)節(jié)或者零散的知識(shí)點(diǎn)，我可能不感興趣，甚至沒(méi)有看到他們的存在。5、

7、添加我的學(xué)習(xí)風(fēng)格類型測(cè)試結(jié)果，并用生活實(shí)例加以分析說(shuō)明。我在理論型上得分最高，屬于理論型的學(xué)習(xí)者。理論型學(xué)習(xí)者在下列活動(dòng)中學(xué)習(xí)效果最佳：提供系統(tǒng)、模式、觀念、理論的一部分。在現(xiàn)實(shí)生活中我能夠：1.有時(shí)間井井有條地探索觀點(diǎn)、事件、情境間的聯(lián)系和相互關(guān)系。2.疑和探索基本的方法論、假設(shè)或事情背后的邏輯，比如通過(guò)問(wèn)答和查找文件矛盾來(lái)實(shí)現(xiàn)。3.需要腦力活動(dòng)緊張、忙于分析復(fù)雜的情況，接受有能力的導(dǎo)師所提出的探究性問(wèn)題的測(cè)試。4.處于結(jié)構(gòu)化且目標(biāo)明

8、確的情境中，能夠聽(tīng)到、讀到那些重理性，有邏輯且論證充分的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^點(diǎn)和概念。現(xiàn)實(shí)生活中我理論方面的課程得分都非常高，高于實(shí)踐課程。職業(yè)分析2000字以內(nèi)我的專業(yè)發(fā)展分析：我就讀于南京三江大學(xué)，這是一所民辦本科高等院校。我主攻的是三維動(dòng)畫(huà)專業(yè)，學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)能夠使我掌握系統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)理論知識(shí)和三維軟件操作方法，具有較強(qiáng)的專業(yè)計(jì)算機(jī)軟件使用能力并具有必要的相關(guān)學(xué)科、專業(yè)知識(shí)，能夠綜合應(yīng)用三維軟件解決實(shí)際問(wèn)題。可以進(jìn)入動(dòng)畫(huà)公司做工程師或設(shè)計(jì)師。家庭環(huán)

9、境分析：我出生于一個(gè)小城市里，父親是核工業(yè)的技術(shù)制圖人員，母親從事核電管理層的工作。他們的工作十分忙碌而待遇也比其他國(guó)企好很多，思想很開(kāi)放，并且從小對(duì)我進(jìn)行獨(dú)立教育。受到父母職業(yè)的影響，我對(duì)企業(yè)的中高層管理崗位比較感興趣。父母的工作不錯(cuò)，因此對(duì)我的影響很深，但是他們的工作性質(zhì)流動(dòng)的所以我從小靠自己也很獨(dú)立。我家雖然不算很富裕的家庭但是我基本上很少缺少東西。所以，以前我對(duì)自己要求不高，父母也希望我能從事自己喜歡的職業(yè)。但是家里最大的希望也