版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、1第一節(jié)第一節(jié)人類的起源和發(fā)展人類的起源和發(fā)展教學目標教學目標1、知識與技能:知道人類起源于森林古猿;了解人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化而來。2、過程與方法:通過觀察比較四種類人猿,概述類人猿和人類的異同點,了解在科學研究中通過比較找出事物異同點的方法;了解在探尋人類祖先蹤跡時,地質(zhì)考察、尋找化石和遺物證據(jù)的方法尤為重要;收集整理資料,參加討論和交流,培養(yǎng)學生主動獲取知識的能力,提高觀察能力、分析能力和語言表達能力。3、情感態(tài)度與價
2、值觀:培養(yǎng)學生以科學態(tài)度認識人類的起源和發(fā)展問題,樹立人類起源和發(fā)展的辯證唯物主義觀點加強學生熱愛生命、保護生物圈的意識,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點;通過技能訓練,培養(yǎng)學生樹立科學是不斷發(fā)展的觀點,學會區(qū)分事實和觀點;通過小組合作,培養(yǎng)學生交流與合作、團結(jié)與互助精神。重點和難點重點和難點①運用比較的方法找出人類與類人猿的異同點;②認識到古人類化石和遺物等對研究人類起源的重要性;③認同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進化來的觀點。課前準
3、備課前準備教師教師:查閱、搜集有關(guān)生物進化論和神創(chuàng)論觀點的資料及現(xiàn)代類人猿生活的錄像片等。學生學生:搜集有關(guān)人類起源和進化的資料、現(xiàn)代類人猿的分布以及生活狀態(tài)的圖片資料。課時分配課時分配2課時教學設(shè)計教學設(shè)計學習內(nèi)容學生活動教師活動創(chuàng)設(shè)情境:各抒已見,提出自己的想法、觀點關(guān)于人類起源的爭論有數(shù)百年4片,嘗試著描述出它們的生活狀況。森林古猿下地生活的原因環(huán)境的變化(地殼的運動導致):(閱讀)東非大裂谷兩側(cè)的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,一部分
4、熱帶雨林變成了稀樹草原,使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。分析課本中的資料,小組之間互相質(zhì)疑、討論,達成共識:地殼的劇烈運動,使自然環(huán)境發(fā)生變化,促使一部分森林古猿下地生活。討論回答:可以說明人類的始祖在非洲。那么,究竟是什么原因使得森林古猿的一支逐漸進化成為人類呢?組織學生分析,教師進行補充、糾正。在東非大裂谷地帶,古人類學家發(fā)現(xiàn)了世界上最多的早期古人類化石,也就是石化了的遺體、遺物等。想一想,為什么在這里會有這么多的早期古人類化石
5、呢?古人類起源和進化的證據(jù)及歷程進化的主要證據(jù):化石觀察早期的古人類化石,發(fā)現(xiàn)并提出問題,根據(jù)書上的提示,分析“露西”和“東非人”所生活的時期及進化狀況、進化的地位。(1)從“露西”少女的骨骼來看,她的上肢比較細短,下肢比較粗長,具有粗長的下肢骨,骨盆上下扁,左右闊,說明她很可能采取直立行走的運動方式;(2)“東非人”所用的石器明顯經(jīng)過加工,分別呈斧狀和鑿狀,可當作工具來砍砸和削刮物體,由此推測“東非人”在逐漸適應直立行走的過程中,已具
6、有制造和使用工具的能力了。小組討論、分析交流:人類在起源和發(fā)展過程中,在形態(tài)、勞動、使用工具、語言等方面的變化。1:生活在裂谷東部高地的森林古猿,本來生活在茂密的森林中,后來由于環(huán)境的劇烈變化,森林面積的大量減少,一部分森林古猿不得不下地生活。到地面上生活的那部分森林古猿,由于環(huán)境的改變和自身結(jié)構(gòu)的變化,一代一代地向直立行走的方向發(fā)展:下肢用來支撐體重和行走,逐漸變得粗壯有力;而前肢則解放出來,能夠使用樹枝、石塊等來獲取食物、防御敵害,
7、臂和手也逐漸變得靈巧。2:“露西”時代的古人類就處于這個階段。他們能夠使用工具,相當于使自己的四肢得以延伸,捕獵和御敵能力都大請同學們觀察下面這幾幅古生物學家挖掘出的不同時期古人類化石的圖片。你們能發(fā)現(xiàn)什么問題?(1)就“露西”少女的骨骼來看,她的上肢和下肢是否有區(qū)別?根據(jù)四肢和骨盆的形態(tài),想像一下她的運動方式是怎樣的?(2)“東非人”用圖中所示石塊做什么?從石塊的形狀來推測,“東非人”在使用工具方面已經(jīng)具有什么能力?指導學生觀察圖中的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新人教版2019七年級生物下冊第四單元第一章第一節(jié)人類的起源和發(fā)展學案無答案
- 七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第一章人的由來第一節(jié)人類的起源和發(fā)展教案新版新人教版20210513337.doc
- 生物七年級上冊第一章第一節(jié)《生物的基本特征》
- 新人教版2019七年級生物下冊第四單元第七章第一節(jié)分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響教案
- 新人教版2019年春八年級生物下冊第七單元第一章第一節(jié)植物的生殖教案
- 新人教版2019年春八年級生物下冊第七單元第一章第一節(jié)植物的生殖學案
- 七年級生物上冊 第二單元 第一章 第一節(jié) 練習使用顯微鏡教案1 (新版)新人教版
- 新人教版2019七年級生物下冊第四單元第一章第三節(jié)青春期教案
- 七年級地理上冊第一章第一節(jié)測試題
- 新人教版2019七年級生物下冊第四單元第一章第二節(jié)人的生殖學案無答案
- 新人教版2019七年級生物下冊第四單元第三章第一節(jié)呼吸道對空氣的處理教案
- 新人教版2019七年級生物下冊第四單元第四章第一節(jié)流動的組織血液學案無答案
- 新人教版2019七年級生物下冊第四單元第六章第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知教案
- 新人教版2019七年級生物下冊第四單元第七章第一節(jié)分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響學案無答案
- 七年級數(shù)學上 第一章有理數(shù) 第一節(jié)復習
- 新人教版2019春七年級生物下冊第四單元第七章第一節(jié)分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響說課稿
- 第一章第一節(jié) 區(qū)域
- 生物七年級下冊第四單元第一章第三節(jié)青春期人教版
- 新人教版2019七年級生物下冊第四單元第一章第三節(jié)青春期學案無答案
- 新人教版2019年春八年級生物下冊第八單元第一章第一節(jié)傳染病及其預防教案
評論
0/150
提交評論