淺談提升學(xué)困生解答數(shù)學(xué)問題的能力

1、淺談提高學(xué)困生解答數(shù)學(xué)問題的能力的策略解決問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，最能看出學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，在解決問題上就不能失分。而小學(xué)生一般在三年級(jí)，解決問題的能力就呈現(xiàn)出明顯的兩級(jí)分化趨勢(shì)。優(yōu)等生愛解決問題，可以擺脫計(jì)算的煩惱和枯燥，從中找到成功的喜悅和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。學(xué)困生最害怕解決問題，他們不能理解題目的意思，不知從何入手，。每次給學(xué)生批改試卷的時(shí)候，常?？吹接行W(xué)困生的應(yīng)用題要么空白，要么胡亂解答。可

2、以說，要想全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，就一定要提高學(xué)困生解決問題的能力。而學(xué)困生怕解決問題，我認(rèn)為究其原因是他們對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣，他們以前的知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，知識(shí)的連貫性脫節(jié)，缺乏應(yīng)有的一些解題技巧。那如何提高學(xué)困生解答數(shù)學(xué)問題的能力呢？一、激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。要提高學(xué)困生解答數(shù)學(xué)問題的能力，首先要讓他們認(rèn)識(shí)到用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的重要性，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，以及培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。在課堂教學(xué)中，盡量創(chuàng)設(shè)豐富生動(dòng)

3、的生活情境，貼近學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生感覺到解決問題用處很大。比如我在教學(xué)《圓》時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到校院里利用學(xué)過的圓周長(zhǎng)與面積去測(cè)量樹干的直徑以及井蓋的面積。為了能及時(shí)幫助他們，我還特意把自己要想提高學(xué)困生解決問題的能力，還必須要教會(huì)他們一些方法。小學(xué)生的思維特點(diǎn)是短視，他們擅長(zhǎng)看到眼前有的圖片、實(shí)物等直觀、形象的物品，而對(duì)于抽象的描述則束手無策。教材充分考慮到這一特點(diǎn)，為這一部分內(nèi)容配備了大量情境圖，讓學(xué)生仿佛置身其中。所以教師要指導(dǎo)學(xué)困生

4、學(xué)會(huì)還原，不要怕麻煩，根據(jù)題目的意思，采用畫圖、擺學(xué)具等方式，直觀反映題目的數(shù)量關(guān)系，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，為探求未知數(shù)牽線搭橋。對(duì)于他們來說，這種動(dòng)手能力的訓(xùn)練是非常重要的。經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)，學(xué)生就能體會(huì)到這樣做的好處，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握解決問題的基本策略。例如，平時(shí)教學(xué)一些生活應(yīng)用問題時(shí)，我首先讓學(xué)生通過認(rèn)真讀題理解題目的要求，找出需要的數(shù)量和要解決這個(gè)問題要用到的數(shù)量關(guān)系，讀題的過程，就是了解題意的過程。其次為了讓學(xué)生掌握問