生物競賽輔導(dǎo)的體會

1、生物競賽輔導(dǎo)生物競賽輔導(dǎo)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家晚上好，很高興能有這個機(jī)會與各位一起交流競賽輔導(dǎo)工作，一年一度的全國中學(xué)生生物聯(lián)賽已經(jīng)落下帷幕，經(jīng)過預(yù)賽，理論復(fù)賽，實(shí)驗(yàn)復(fù)賽，最終我校取得了團(tuán)體總分第五名，江西賽區(qū)二等獎的優(yōu)異成績，作為輔導(dǎo)老師，我想將自己這兩年競賽輔導(dǎo)中的一些體會和點(diǎn)滴做法向大家作個匯報(bào)，供各位同行參考，有不足之處，望批評指正。首先請?jiān)试S我向各位介紹下生物奧林匹克競賽的有關(guān)情況，生物奧林匹克競賽分為全國聯(lián)賽，全國競賽，國際競

2、賽三個層次。今年江西省對生物競賽作了相應(yīng)改革，首次增加了預(yù)賽，參加聯(lián)賽選手從預(yù)賽中選中，聯(lián)賽一等獎需要經(jīng)過預(yù)賽，聯(lián)賽理論考試，聯(lián)賽實(shí)驗(yàn)考試才能產(chǎn)生，所以要想在全國生物聯(lián)賽中獲得好成績必須要過五關(guān)斬六將，對學(xué)生和輔導(dǎo)老師都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)，因此，針對生物競賽特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，從以下幾方面采取措施。一精心挑選競賽苗子選好競賽苗子很關(guān)鍵，如果挑選的是一些成績很一般，光有激情，沒有行動，功力性很強(qiáng)的學(xué)生參加競賽，結(jié)果可想而知。如何選，選的標(biāo)準(zhǔn)

3、是什么？根據(jù)我個人的經(jīng)驗(yàn)，選苗子要把握好這么幾個原則，第一，學(xué)生的整體素質(zhì)要好，第二，學(xué)生的總成績要好，第三，學(xué)生的動手能力要強(qiáng)，第四，學(xué)生對競賽要有很濃厚的興趣。此外挑選的面要廣，不一定僅僅局限于奧賽班，還可以從實(shí)驗(yàn)班中挑選，具體怎么選？采取什么措施？我的措施是：這屆學(xué)生從高一開始招的四個班生物都是我教，這對選擇很有優(yōu)勢，學(xué)生情況我很熟悉，選拔模式是考試加平時觀察和學(xué)生個人申請。最終確定了20名學(xué)生?？梢灾v這20名學(xué)生不管是生物成績還

4、綜合成績都是很不錯的。二適當(dāng)?shù)男麄鲃訂T，發(fā)揮榜樣的作用苗子選出來以后，接下來就是向這20名學(xué)生宣傳生物奧賽有關(guān)方面的信息，列舉成功的案例。而且生物競賽從某種意義上講，非智力因素所占的成分可能更大一些。多投入時間，早做準(zhǔn)備，而且生物競賽不象其它學(xué)科競賽，必須成年累月地準(zhǔn)備。只要有興趣，處理好競賽和正常學(xué)習(xí)的關(guān)系，就不會對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響，這是最讓學(xué)生放心和受益的一面。此外我還邀請上屆生物競賽獲獎學(xué)生為我們06級生物競賽小組介紹

5、參賽經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，通過這種方式一是可以激勵我們學(xué)生對生物競賽充滿信心，二是為學(xué)生樹立了榜樣，樹立了目標(biāo)。三組建生物競賽班，凝聚集體力量雖然只有20人，但為了便于管理，便于開展各種活動，我將這些學(xué)生組建成一個班，我就是班主任，比較起我們正常班級而言，我們這個班很特殊，只有一個班長，賴秋霞，三個小組長，各班所在同學(xué)指定一名組長。我們這個班的活動很豐富，去爬楊仙嶺，在一起聚餐，逛書店，同學(xué)們相處很融洽，生活上相互照顧，學(xué)習(xí)上相互討論，幫助，

6、提高了學(xué)習(xí)的效率。四制訂科學(xué)切實(shí)可行的競賽輔導(dǎo)計(jì)劃根據(jù)全國生物聯(lián)賽的知識和能力要求，我將競賽輔導(dǎo)分為四個階段，遵循先基礎(chǔ)后擴(kuò)展，先高中知識后大學(xué)內(nèi)容，先分塊后綜合的原則，科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行輔導(dǎo)。第一階段為高中知識講練階段，這階段主要是輔導(dǎo)內(nèi)容是高中課本，依附高中生物課本的知識體系，按照細(xì)胞，動植物代謝、生殖、發(fā)育、遺傳變異、進(jìn)化生態(tài)、生物多樣性、動物行為、等幾個主題有步驟地來進(jìn)行輔導(dǎo)。在原有知識體系中引入新知識，讓學(xué)生在保持原有知識框架上，

7、把再學(xué)習(xí)的內(nèi)容整合到知識網(wǎng)絡(luò)中去，這樣學(xué)習(xí)起來更容易理解和接受，同時可以降低知識的難度，加深了學(xué)生對高中生物所學(xué)內(nèi)容的理解，使原有的知識體系更完整、更充實(shí)。而單純奧面的指導(dǎo)。沒有有效的指導(dǎo)，學(xué)生單純自學(xué)可能會使其盲目地陷于知識的海洋里，收獲不佳，還要定目標(biāo)，壓任務(wù)，提要求，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)有壓力，有動力，有效率。七重點(diǎn)培養(yǎng)，重點(diǎn)關(guān)注通過一年的輔導(dǎo)，哪些學(xué)生有潛力，有實(shí)力，其實(shí)在我們老師心里基本有個定數(shù)，從開始選的20個學(xué)生到最終確定9個學(xué)

8、生，可以說基本上這9個學(xué)生都很有希望，但能有希望拿一等的獎還是很少，所以通過多次的考試，發(fā)現(xiàn)譚路，肖瑋，許慶財(cái)，廖春云，賴秋霞等幾位同學(xué)潛力很大，所以對他們非常關(guān)注，專門準(zhǔn)備了一些大學(xué)書籍和好的競賽書籍給他們，并經(jīng)常指導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x。最后譚路，廖春云兩位同學(xué)進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)考試，很遺憾的是最終沒有拿到一等獎。八注重心理調(diào)節(jié)和壓力緩解說實(shí)話，經(jīng)過將近兩年的輔導(dǎo)，不管是對我，還是我的學(xué)生，心理上的壓力很大，我們對競賽抱有很大的希望，但在臨近考試前，

9、不能給學(xué)生壓力和具體目標(biāo)，要給學(xué)生信心，多與學(xué)生溝通，消除他們的心理負(fù)擔(dān)。還可以組織學(xué)生看些比較輕松的小品和喜劇電影，聽些很放松的歌曲。總之，越臨近考試，不提競賽有關(guān)的事情，為學(xué)生創(chuàng)造一個最佳的應(yīng)考環(huán)境，相信他們，相信我們的學(xué)生是好樣的。最后，我非常感謝學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師對生物競賽的支持，特別是我們張校長至始至終都非常關(guān)心和支持我們生物競賽工作，給了我們很大的鼓勵和信心，沒有他的支持與幫助，我們很難取得這樣的成績，所以有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和