精細化管理、精益求精、努力開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面

1、精細化管理，精益求精，進一步提升我校教育教學質(zhì)精細化管理，精益求精，進一步提升我校教育教學質(zhì)量在2015年春季開學培訓班上的講話杜建軍老師們：新年好！首先我代表個人向全體教職工致以新年問候，祝全體教職工在新的一年內(nèi)身體健康、工作順心、家庭幸福；同時也借此機會向各位教職工表示衷心的感謝，感謝過去的一年對我分管工作的理解、支持和配合。新的學期已經(jīng)開始，在新的學期內(nèi)，我們將把精細化管理作為我們教育教學工作管理手段，細化教育教學管理過程，進一步

2、提高教育教學質(zhì)量，努力辦好人民滿意教育。利用今天的機會就教育教學精細化管理講五點意見，不當之處，請批評指正。第一、準確把握精細化管理的內(nèi)涵。第一、準確把握精細化管理的內(nèi)涵。在現(xiàn)代管理學中，精細化管理是一種最大限度提高管理效能的管理方式?！熬笔菓B(tài)度，可以理解為更好、更優(yōu)，精益求精；“細”是過程，可以解釋為更加具體、詳盡，一絲不茍。精細化管理是規(guī)范化管理的深化和延伸，指精密、細致的管理，即用精心的態(tài)度實施細致的管理過程，以獲取精品的結(jié)果。

3、精細化管理最基本的特征就是重細節(jié)、重過程、重落實、重質(zhì)量、重效果，講究專注地做好每一件事，在每一個細節(jié)上精益求精、力求達到最佳效果。精細化管理是學校管理的核心工程，是規(guī)范學校日常管理、明確管理目標、細化管理流程、改進管理方式，確保管理高效、準確、到位，提升學校工作開展的效率和管理水平的保證。精細化管理是一個系統(tǒng)工程，包含了學校工作的方方面面，如制度建設(shè)、辦學理念、校園文化、教育教學管理等等，無一不精細，而且還不能相互矛教育教學的每一個環(huán)

4、節(jié)、每一個步驟，促進師生將學校管理內(nèi)化為一種自主、自覺行為，才能保證教育教學工作落到實處，教育教學質(zhì)量全面提高。（三）精（三）精細化管理有利于促化管理有利于促進學?？沙謱W?？沙掷m(xù)發(fā)續(xù)發(fā)展。展。精細化管理作為一種先進的管理理念和工作方法，強調(diào)做事求“精”求“細”，要求管理責任具體化、明確化，每一個人都要到崗、到位，每一項工作都要做實、做細，每一名學生都要培養(yǎng)成“精品”，每一名學生享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。實現(xiàn)精細化管理的過程就是學校追求完美、實

5、現(xiàn)卓越，教師追求成功、實現(xiàn)人生價值，學生追求成才、實現(xiàn)人生目標的過程，有助于學校管理邁上科學、規(guī)范化軌道，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。第三、實施精細化管理，推進德育工作。第三、實施精細化管理，推進德育工作。教育大計，德育為首。我們要把德育放在優(yōu)先考慮的位置，用精細化的管理方式使德育融入學校的一切活動中，促進學生全面發(fā)展。（一）構(gòu)建精細化管理的德育工作理念。（一）構(gòu)建精細化管理的德育工作理念。1、全員育人的德育理念。教師的治學態(tài)度、工作作風、生活