絕品教案

1、1《絕《絕品》教案品》教案一、教學目標：1、識記字詞、文學常識，2、引導學生多種形式朗讀小說，把握故事情節(jié)，培養(yǎng)學生概括、歸納的能力。3、學習小說人物的精彩描寫方法。4、引導學生從多個角度理解小說題目“絕品”的含義。5、注重對學生價值觀的引導，理解和學會誠信做人的原則。二、教學重點：1、把握故事情節(jié)，培養(yǎng)概括、歸納的能力。2、人物的精彩描寫方法三、教學難點：從多個角度理解“絕品”的含義，學會做人的原則。四、教學方法：閱讀賞析法、討論歸納

2、法五、教學流程：（一）導入新課：創(chuàng)設學習氛圍幾千年的傳統(tǒng)文化為我們留下了無數(shù)的藝術瑰寶，也為我們留下了代代相傳的傳統(tǒng)美德，這些藝術品，這些傳統(tǒng)美德傳承著中華文化，閃耀著奪目的人文光芒。今天，我們學習一篇課文《絕品》，一起去體會文中的這種人文光芒。（二)講授新課：1、掌握字詞。裝裱（biǎo）茶肆（s）閑聊神侃（kǎn）半晌（shǎng）呷（xi?。┱▃hng）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）戰(zhàn)禍迭起（di）唱—個喏（rě）埠(b)2、文學常識。

3、談歌，原名譚同占，1954年生于河北保定。主要作品有：長篇小說《城市守3④常劉肝膽相照的友情，可謂一絕。在保護國寶這件事上常先生、劉三爺和王商人身上體現(xiàn)一種怎樣的民族精神？他們身上有一種重情重義、舍生取義、舍利取義，慷慨赴難的民族大義，愛國主義精神。2、分角色朗讀語言描寫，在課文空白處做人物點評批注。學習談歌創(chuàng)造人物形象的寫作方法3、學習本文通過描寫方法表現(xiàn)人物形象。（1）根據(jù)文中的情節(jié)分析劉三爺?shù)男愿裉攸c。劉三爺考過秀才，現(xiàn)在做商人，

4、于是儒雅與豪氣便可以在他身上同時存在了。他為人豪爽，對友情十分重視，他信任常先生，常先生推薦的字畫“一概買下，且從不斬價?！蹦欠拼淦繁恍屑诣b定為揭品不值幾文，他也沒有怨恨朋友，并且在常先生突然歸來時，仍能夠熱情相待，可見他做人的大度。（2）馬氏是在家境敗落的情況下，逼不得已才把這些字畫賣了，劉三爺為什么要贖回這些畫既然已經(jīng)贖了回來，為什么還要送給王商人在劉三爺家境最窘迫的時候，因為對友情的珍視，自己冒雪去把畫贖了回來。在他知道了常先

5、生的一片苦心是為了保護這些國寶之時，毅然把這些畫送給了可以收藏這些畫的王商人。他對朋友、對國寶的這種情感著實令人敬佩。（3）聯(lián)系全文，常先生把這幅畫揭為三層的目的是什么常先生是一位用裝裱店主掩蓋真實身份的革命黨。在國家危亡的時刻，他不顧個人安危想拯救國家，拯救民族。在那動蕩的年代里，一些藝術珍品隨時都有可能流失甚至會被毀壞。團此他選擇了劉三爺這位珍愛藝術的“儒商”來收藏這些字畫。對于那幅寶中之寶的唐代珍品，常先生為了避免它被別人認出來巧