統(tǒng)計(jì)學(xué)(第二版)

1、《統(tǒng)計(jì)學(xué)第《統(tǒng)計(jì)學(xué)第2版》版》2012年7月課程考試考前練習(xí)題月課程考試考前練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1人口數(shù)與出生人數(shù)，（A）。A前者是時(shí)點(diǎn)指標(biāo)而后者是時(shí)期指標(biāo)B前者是時(shí)期指標(biāo)而后者是時(shí)點(diǎn)指標(biāo)C兩者都是時(shí)期指標(biāo)D兩者都是時(shí)點(diǎn)指標(biāo)2對(duì)列名水平進(jìn)行分析的統(tǒng)計(jì)量主要是（D）。A頻數(shù)B頻率C中位數(shù)D且AB3指數(shù)按其采用的基期不同，可分為（D）。A個(gè)體指數(shù)和總指數(shù)B數(shù)量指標(biāo)指數(shù)和質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)C簡(jiǎn)單指數(shù)和加權(quán)指數(shù)D定基指數(shù)和環(huán)比指數(shù)4通常

2、情況下，價(jià)格（或物量）指數(shù)如按派氏公式編制，其指數(shù)值會(huì)（A）。A偏小B偏大C偏大偏小不能確定D公式的選擇沒有影響5測(cè)度數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有（D）。A方差B極差C平均差D眾數(shù)6若假設(shè)形式為，當(dāng)隨機(jī)抽取一個(gè)樣本，其均值大于，則（0100::??????HH0?D）。A肯定不拒絕原假設(shè)，但有可能犯第Ⅰ類錯(cuò)誤B有可能不拒絕原假設(shè)，但有可能犯第Ⅰ類錯(cuò)誤C有可能不拒絕原假設(shè)，但有可能犯第Ⅱ類錯(cuò)誤D肯定不拒絕原假設(shè)，但有可能犯第Ⅱ類錯(cuò)誤7某地年為

3、億元，若按年均增長(zhǎng)的速度發(fā)展，翻一番所需時(shí)間是（99GDP13929%GDPB）。A年以后11.11B年以后8.04C年以內(nèi)11.11D年以內(nèi)8.048假定總體服從正態(tài)分布，下列適用檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的場(chǎng)合是（C）。tA樣本為大樣本，且總體方差已知B樣本為小樣本，且總體方差已知2B2??PC2??PD??P15當(dāng)正態(tài)總體的方差未知時(shí)，且為小樣本條件下，估計(jì)總體均值使用的分布是（B）。A正態(tài)分布B分布tC分布2?D分布F16設(shè)因素的水平個(gè)數(shù)為，全

4、部觀測(cè)值的個(gè)數(shù)為，組內(nèi)平方和的自由度為（B）。knAkB1?kCkn?D1?n17當(dāng)置信水平一定時(shí)，置信區(qū)間的寬度（A）。A隨著樣本容量的增大而減小B隨著樣本容量的增大而增大C與樣本容量的大小無關(guān)D與樣本容量的平方根成正比18一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生體重的調(diào)查顯示，男生的平均體重為公斤，標(biāo)準(zhǔn)差為公斤；女生605的平均體重為公斤，標(biāo)準(zhǔn)差為公斤。據(jù)此數(shù)據(jù)可以推斷（A）。505A女生體重的差異較大B男生體重的差異較大C男生和女生的體重差異相同D無法判斷

5、19總體均值的置信區(qū)間等于樣本均值加減邊際誤差，其中的邊際誤差等于所要求置信水平的臨界值乘以（A）。A樣本均值的抽樣標(biāo)準(zhǔn)差B樣本標(biāo)準(zhǔn)差C樣本方差D總體標(biāo)準(zhǔn)差20在方差分析中，如果拒絕原假設(shè)，則意味著（A）。A所檢驗(yàn)的各總體均值之間不全相等B所檢驗(yàn)的各總體均值之間全不相等C所檢驗(yàn)的各樣本均值之間不全相等D所檢驗(yàn)的各樣本均值之間全不相等21若兩個(gè)變量的相關(guān)系數(shù)為，則下列說法正確的是（B）。0A兩個(gè)變量沒有相關(guān)關(guān)系只有函數(shù)關(guān)系B兩個(gè)變量還可能