16、《神童的秘訣》

1、16、“神童”的秘訣“神童”的秘訣【教學目標】【教學目標】1.學習本課9個生字“訣、毅、茅、旺、抄、刷、阻、圈、符”；積累8個詞語。理解“驚奇、稱贊”的詞義。2.繼續(xù)學習預習：在不認識的字和不懂的地方，做上不同的記號。3.能正確、流利地朗讀課文。4.通過陳毅小時候認真學習，成績優(yōu)秀的故事，懂得“聰明在于勤奮”的道理?！窘虒W重點教學重點】1.學習并運用不同的預習方法。2.在理解課文內容的基礎上，正確、流利地朗讀課文?！窘虒W難點教學難點】1

2、.通過陳毅小時候認真學習，成績優(yōu)秀的故事，懂得“聰明在于勤奮”的道理?！窘虒W過程】【教學過程】一、一、導入新課導入新課1.同學們，我們把特別聰明、才能非凡的兒童稱之為？（神童）神童并不常見，今天我們也要來認識一位，一起讀課題。（“神童”的秘訣）PPT出示課題2.那么秘訣是什么意思？（不公開的能解決問題的巧妙方法。）“訣”是一個生字，怎么記？（注意偏旁、秘訣不能說所以“訣”是言字旁）我們再來讀課題（齊讀課題）3.讀了課題，你有什么疑問？(

3、文中的“神童”指誰？為什么叫他“神童”？“神童”上面為什么要打引號？“神童”有什么秘訣？)4.同學們都已經(jīng)預習過課文了，誰能告訴文中的“神童”是誰？（陳毅）“毅”字的比劃很多，跟老師一起書空。你了解陳毅嗎？（生交流）PPT出示：陳毅中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍杰出的領導者與組織者之一。建國后任上海市第一任市長。不僅驍勇善戰(zhàn)，而且還善寫詩，可謂能文能武。二、二、初讀課文、整體感知初讀課文、整體感知1.陳毅值得我們尊重，更值得

4、我們學習?，F(xiàn)在請同學們根據(jù)自學要求輕聲讀課文；PPT出示：自學要求1.輕聲讀課文，圈出不認識的生字詞并注音；2.邊讀邊想：人們?yōu)槭裁唇嘘愐恪吧裢?？“神童”有什么秘訣？2.誰先來當當小老師，交流你圈出的生字詞。PPT出示：本課生字詞（指名回答、開火車讀、齊讀）充分的預習能夠幫助我們更好的讀通課文，理解內容，希望同學們能夠持之以恒。3.學習完生字詞，我們回到課文，人們?yōu)槭裁唇嘘愐恪吧裢?？PPT出示：課文第一節(jié)3.陳毅仔細地做好課前預習是

5、為什么作準備呢？出示句子：原來陳毅每次聽課前，總要把新課先預習一下，把生字和不懂的詞句劃出來。聽課時，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老師提出問題。正是因為這樣認真的學習方式才使得陳毅的成績總是名列前茅，現(xiàn)在誰能根據(jù)老師的提示總結陳毅的學習方法。PPT出示：陳毅的學習方法：課前（）、課中（）、課后（）格外是什么意思？誰能為它找找近義詞？（分外、非常），加上它更加說明什么？（陳毅學習認真、勤奮）陳毅的這個方法的確是名副其實的好方法??！

6、我們再來讀一讀（齊讀）4.讀的真好，這么好的方法，難怪當毛老師發(fā)現(xiàn)陳毅好的學習方法時會（引讀）總算是什么意思？為什么毛老師要說總算發(fā)現(xiàn)？（聯(lián)系上文驚奇）你能用“總算”造句嗎？（指名回答）毛老師說陳毅真正懂得了“學問學問，多學多問”的道理，你們明白了嗎？誰來說說自己的理解。（指名回答，學指的是？問指的是？聯(lián)系上文）是啊，這樣一位真正懂得了“學問學問，多學多問”的孩子，誰不會稱贊呢？讓我們再次和毛老師一起來稱贊一下這個孩子。（男生、女生、齊

7、讀）五、五、聯(lián)系實際、拓展思維聯(lián)系實際、拓展思維1.現(xiàn)在你們明白題目中的“神童”為什么要加上引號嗎？誰來談談自己的理解。2.今天我們學習陳毅勤學的故事，還了解他的學習方法，你會有什么方法來幫助自己的學習呢？（交流）3.同學們的方法也不少，希望大家能夠互相學習。最后老師與大家一起分享我國著名數(shù)學家華羅庚的名言“聰明在于勤奮、天才在于積累”，一起讀（齊讀）PPT出示：聰明在于勤奮、天才在于積累——華羅庚老師相信，只要大家勤學好問，我們也一樣