2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪課后達(dá)標(biāo)檢測30 生物群落的基本單位——種群

1、1課后達(dá)標(biāo)檢測30生物群落的基本單位——種群(建議用時：45分鐘)[雙基題]1下列有關(guān)調(diào)查動物種群密度方法的敘述，正確的是()A草地中跳蝻的種群密度一般不采用樣方法進(jìn)行調(diào)查B對于活動能力強(qiáng)、活動范圍大的動物最好采用樣方法調(diào)查種群密度C運用標(biāo)志重捕法調(diào)查時，個體被捕捉的概率應(yīng)相等，而與標(biāo)記狀況、年齡和性別無關(guān)D對農(nóng)作物上的蚜蟲，植物葉片上的昆蟲卵常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度2(原創(chuàng)題)如圖表示某動物種群個體數(shù)量的變化。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物

2、個體的遷入與遷出，則關(guān)于該種群個體數(shù)量變化的敘述，錯誤的是()A同一種群的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境因素的影響B(tài)圖中ab段種群出生率大于死亡率，圖中的c、d點種群的出生率等于死亡率C曲線表明：該種群的數(shù)量變化不受種群自身密度的制約D影響種群數(shù)量變化的外因有氣候、食物、天敵、傳染病等3.某區(qū)域中a、b、c、d四個生活習(xí)性相近的種群，若環(huán)境因子由A(以表示)逐漸變?yōu)锽(以表示)，如圖所示，則下列分析錯誤的是()Aa種群基因頻率可能會發(fā)生

3、定向改變Bd種群數(shù)量較以前會有所增加Ca、d兩個種群間將消除競爭關(guān)系Dd種群生物性狀更適應(yīng)B環(huán)境4如圖是對某地區(qū)某種動物的種群結(jié)構(gòu)調(diào)查結(jié)果，其種群發(fā)展趨勢是()A總能量將增加B環(huán)境阻力不變C種群密度下降D保持穩(wěn)定型增長5經(jīng)調(diào)查，第一年某種昆蟲的種群數(shù)量為N0，如果在理想的條件下，每年的增長率α＝1.3且保持不變，則第三年該種群數(shù)量為()A1.3N0B1.69N0C2.3N0D5.29N06下列有關(guān)種群增長的“S”型曲線的敘述，錯誤的是(

4、)A通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”型B達(dá)到K值時種群的增長速率也可以為負(fù)值C種群增長的開始階段不受自身密度的影響3時，該田鼠種群的增長速率達(dá)到最大。②在調(diào)查田鼠種群密度時應(yīng)采用何種方法？______，如果田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，則統(tǒng)計的種群密度會比實際值________。為保護(hù)牧草，牧民開展了滅鼠活動，即在圖中所示的某時刻向該草原生態(tài)系統(tǒng)中投放了滅鼠藥，但一段時間后田鼠的數(shù)量又恢復(fù)到原來的水平，可能的原因是________

5、________________。[提升題]12(2014江蘇四校聯(lián)考)將某種動物引入一個新的環(huán)境，研究人員調(diào)查了30年間該種動物種群數(shù)量的變化，繪制λ值變化曲線如圖所示。以下相關(guān)敘述正確的是()A第1年至第5年間該動物種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定B第5年至第15年間該動物種群數(shù)量開始下降C第15年至第20年間該動物種群數(shù)量呈“J”型增長D第20年至第30年間該動物種群數(shù)量增長率為013在野外試驗站研究棉蚜發(fā)生期于開放和封閉條件下，不同初始密度

6、(1和20頭葉)的棉蚜種群密度變化，各實驗組均放置規(guī)格、數(shù)量相同的棉葉，結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述正確的是(多選)()A初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下衰退，可能與遷出有關(guān)B初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下達(dá)到密度峰值，可能與遷入有關(guān)C開放和封閉條件下種群數(shù)量均在達(dá)到K值時開始衰退D開放和封閉條件下種內(nèi)斗爭均在種群衰退時開始減弱14(2013高考山東卷)稻田中除了水稻外，還有雜草、田螺等生物。(1)調(diào)查稻田中田螺種群密度