2017部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新教材《日月明》教案

1、9《日月明》教案《日月明》教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)“明、力、塵、從、眾、雙、木、林、森、條、心”11個(gè)生字會(huì)寫(xiě)“木、林、土、力、心”5個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生初步了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，懂得人多力量大的道理。過(guò)程與方法：通過(guò)不同形式的朗讀，理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對(duì)會(huì)意字的認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的生字詞；正確朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：

2、幫助學(xué)生了解一些會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、生字卡片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“明、力、塵、從、眾、雙、木、林、森”9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“木、林”2個(gè)生字。2、能正確、流利地朗讀課文，了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、教師板書(shū)：日、月，學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)意思。2、教師明確：“日”的輪廓像太陽(yáng)，一橫表示太陽(yáng)的光。太陽(yáng)

3、光芒四射，灑遍大地，大地一片光明?！霸隆毕癜朐滦?，月亮反射太陽(yáng)的光，即使是晚上，大地也是一片光明。那么，日和月合在一起，就組成了一個(gè)新字——明。（板書(shū)：明）3、學(xué)生在“寫(xiě)漢字”軟件里學(xué)習(xí)“明”的讀音。4、組織學(xué)生齊讀課題。5、教師導(dǎo)入：你們知道“明”是什么意思嗎？這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字。二、初讀課文，整體感知二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生借助拼音自由讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字停下來(lái)，借助拼音多讀幾次，再往下讀；把要求會(huì)認(rèn)得字

4、和會(huì)寫(xiě)得字畫(huà)出來(lái)多讀幾遍。2、同桌互讀，糾正讀得不對(duì)或不準(zhǔn)確的字音。3、教師出示生字詞卡片，檢查學(xué)生的自學(xué)情況。（1）出示“一人不成眾，獨(dú)木不成林”，指名讀一讀。（2）學(xué)生理解意思，教師明確：比喻個(gè)人力量有限，做不成大事。5、學(xué)習(xí)“眾人一條心，黃土變成金”。（1）出示“眾人一條心，黃土變成金”指名讀一讀。（2）相機(jī)認(rèn)識(shí)“條、心”2個(gè)生字。（3）理解“眾人一條心，黃土變成金”的意思：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。6、學(xué)生自由讀，對(duì)讀，邊拍手邊朗讀課文。

5、三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、學(xué)生在“寫(xiě)漢字”軟件里學(xué)習(xí)“土、力、心”的讀音、筆畫(huà)數(shù)，以及書(shū)寫(xiě)順序。2、師生交流：怎樣把這些字寫(xiě)得更漂亮？3、學(xué)生先描紅，然后自由練寫(xiě)。4、組內(nèi)評(píng)議，寫(xiě)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)師生合作讀課文教師引讀：日月（明），田力（男），小大（尖），小土（塵）。二人（從），三人（眾）。雙木（林），三木（森）。一人（不成眾），獨(dú)木（不成林）。眾人（一條心），黃土（變成金）。板書(shū)設(shè)計(jì)：9日月明日月明二人