《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計(jì)(公開課教案)

1、《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計(jì)《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀美讀課文，理解“絕、拿、強(qiáng)、更、癡”等字。2、賞析雪后奇景，體味白描手法。3、解讀張岱的精神世界。二、教學(xué)重點(diǎn)：賞析雪后奇景，體味白描手法。三、教學(xué)重難點(diǎn)：解讀張岱的精神世界。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課（出示四幅西湖風(fēng)光圖片）你知道這些圖片展示的是什么地方的風(fēng)光嗎？是西湖?；貞浺幌挛覀?cè)鴮W(xué)過哪些有關(guān)西湖景色的詩(shī)詞。（很好，看來大家積累了不少古詩(shī)文，善于積累是學(xué)好語(yǔ)文的一

2、大法寶呢）有人說，西湖觀景，晴景不如雨景，雨景不如霧景，霧景不如月景，月景不如雪景。在前人的筆下西湖的陰晴風(fēng)雨已經(jīng)被描繪得變幻多端，搖曳生姿了。西湖的雪景又將有怎樣一番動(dòng)人的意韻呢？今天，我們就跟隨著張岱去湖心亭看雪，去領(lǐng)略西湖的雪景。（二）了解作者誰(shuí)告訴我張岱是誰(shuí)？你是通過什么了解到張岱的？（你表現(xiàn)很棒，因?yàn)槟愣媒柚ぞ邥?、注解來預(yù)習(xí)課文）“明亡后不仕”，是什么意思？為什么“不仕”？——不想給清廷做事。這說明他有深深的故國(guó)之思?！逗?/p>

3、心亭看雪》是他的代表作。這節(jié)課我們就賞讀《湖心亭看雪》。（三）初讀課文，整體感知1、讀順，讀通躲在空調(diào)房看電視，躺在被窩看書。張岱卻選擇去湖心亭看雪，你能從他的行為中看出他什么性格嗎？有著與眾不同情趣的人，是個(gè)孤獨(dú)的人。張岱說是獨(dú)往，真的是一人去的嗎？有沒有同行的人？舟子。這不是自相矛盾了嗎？舟子不是看雪人，不能說同往看雪。另外張岱很清高，孤傲，不愿與舟子為伍。是呀，蕓蕓眾生不可為伍，舟子雖然存在卻猶如不存在。從中我們可以看到張岱文人雅

4、士式的孤傲，清高自守。（四）賞析雪景，體味白描孤傲的張岱去湖心亭看雪，看到了怎樣的雪景呢？請(qǐng)讀出文中集中描寫雪景的句子。希望能讀出氣勢(shì)和感情。寫雪景的有兩句。我想請(qǐng)男、女同學(xué)合作來讀一遍。男生讀前句，女生讀后句。大家想想，為什么請(qǐng)男生讀前句？因?yàn)檫@句顯得很有氣勢(shì)，而男生就很有氣勢(shì)。這句寫的景很大氣，應(yīng)該男生讀。很好。那就請(qǐng)男同學(xué)讀出這種大氣、讀出氣勢(shì)來。你們說讀好哪幾個(gè)詞，就能讀出浩大的氣勢(shì)來？讀好“上下一白”。三個(gè)“與”也要讀得舒緩點(diǎn)