【部編】八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案6-24 唐詩(shī)二首

1、12424唐詩(shī)二首唐詩(shī)二首課題課題壺口瀑布?jí)乜谄俨颊n型課型新授課新授課課時(shí)安排課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)分配分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測(cè)?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。知識(shí)與技能知識(shí)與技能1.品味名句，積累名句，增加語(yǔ)言積累，豐富文化積淀。2.了解兩首詩(shī)歌的創(chuàng)作背景和不同的藝術(shù)風(fēng)格。過(guò)程與方法過(guò)程與方法1.朗讀法、聯(lián)想想象法：品味詩(shī)句，感受詩(shī)歌的意境美，培養(yǎng)學(xué)

2、生讀詩(shī)的情感。2.比較閱讀法、討論點(diǎn)撥法：了解詩(shī)歌情景交融、志趣盎然的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌不同的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度情感、態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言美、格調(diào)美、培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操。作者作者簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介杜甫（712—770），字子美，自號(hào)少陵野老，祖籍襄陽(yáng)（今湖北襄陽(yáng)）。官至工部員外郎，故后世又稱(chēng)他為“杜工部”。他是盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，人格高尚，一生寫(xiě)詩(shī)1500多首，詩(shī)藝精湛，被后

3、世尊稱(chēng)為“詩(shī)圣”。其詩(shī)抒寫(xiě)個(gè)人情懷，往往緊密結(jié)合時(shí)事，思想深厚，境界廣闊，有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，深刻反映了當(dāng)時(shí)時(shí)代的現(xiàn)狀，后世將他的詩(shī)稱(chēng)為“詩(shī)史”。代表作有“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》、“三別”《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》等。白居易（772—846），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，祖籍太原，到其曾祖父時(shí)遷居下邽，生于河南新鄭。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，唐代三大詩(shī)人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱(chēng)“元白”，與劉禹錫并稱(chēng)“劉白”。白