【狀元教案】新部編人教版二年級下冊語文6-15 古詩二首

1、1本單元是圍繞“自然科技”來編排的，由四篇課文組成。以古詩開始，意在以凝練的語言表現(xiàn)自然景觀的神奇秀美，激發(fā)學(xué)生在品詞析句中汲取語言精華和感受大自然魅力的興趣，同時通過介紹自然知識的短文和詩歌等，使學(xué)生不僅感受祖國山河的秀美，又可以汲取自然科學(xué)知識的瓊漿，喚醒學(xué)生熱愛自然與科學(xué)的意識。本單元還安排了語文園地六，包括“識字加油站”、“字詞句運用”、“寫話”、“展示臺”、“日積月累”、“我愛閱讀”。課題課題內(nèi)容簡說內(nèi)容簡說古詩二首古詩二首楊

2、萬里的《曉出凈慈寺送林子方》通過描寫六月西湖的美麗景色，表達了詩人對西湖美景的贊美，同時也含蓄地表達了對友人林子方的眷戀之情。杜甫的《絕句》，一句一景，動靜結(jié)合，有聲有色，展現(xiàn)了杜甫草堂周圍多姿多彩、清新開闊的自然景觀，表達了詩人愉悅的心情。雷雨雷雨本文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。要是你在野要是你在野外迷了路外迷了路本文以詩歌的形式為我們介紹了四種天然的“指南針”：太陽，北極

3、星、大樹的枝葉、溝渠里的積雪，展示了大自然的奧秘和情趣。太空生活趣太空生活趣事多事多本文用淺顯生動的語言，介紹了一些有趣的太空生活知識，激發(fā)了學(xué)生了解科技、探索宇宙的興趣。1.會認45個生字，會寫34個生字；提高自主識字的能力，培養(yǎng)認真書寫的習(xí)慣。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦詩歌，積累古詩中的名句。3.初步學(xué)會默讀，能邊讀邊想象。在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。4.通過本組課文的學(xué)習(xí)，感悟作者對大自然的贊美之情，激發(fā)探究自然知

4、識、了解科技、探究大自然奧3第一課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認5個生字；會寫4個字；能正確讀寫“畢竟”、“黃鸝”等詞語。2.讀懂詩句，理解詩意，體會感情，感受意境。3.在學(xué)習(xí)古詩的過程中，啟發(fā)學(xué)生依據(jù)詩句展開想象，以畫配詩，引導(dǎo)學(xué)生通過想象的畫面，領(lǐng)會詩的意境，感受詩人想要表達的感情。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)詩人對畫面生動描述的能力，體會詩人想表達的思想感情。學(xué)前準(zhǔn)備學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)楊萬里的資料。（師生）2.制作生字卡和多媒體課件

5、。（教師）3.自學(xué)生字詞，熟讀古詩。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案導(dǎo)案學(xué)案學(xué)案達標(biāo)檢測達標(biāo)檢測一、創(chuàng)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)情境，導(dǎo)入課題。入課題。（用時：（用時：5分鐘）分鐘）1.導(dǎo)入新課。（1）教師導(dǎo)入：同學(xué)們，有人說，離別是詩，離別是歌，離別是淚水。那么古人是怎么描寫離別之情的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一首送別詩——《曉出凈慈寺送林子方》。（2）導(dǎo)入新課，板書課題《曉出凈慈寺送林子方》。（3）介紹作者楊萬里。2.引導(dǎo)學(xué)生交流：讀詩題，你讀懂了什么？3.