【高考作文】2018年高考語文高分作文賞析及名師點(diǎn)評07善用修辭

1、1善用修辭善用修辭善用修辭，形象富麗如果你在高考作文中成功地嵌入些精美的修辭語段，那么文章就會顯得內(nèi)容豐贍，氣勢充沛，辭采華茂，形象富麗。1比喻——綻放藝術(shù)花朵運(yùn)用比喻關(guān)鍵是要準(zhǔn)確、新穎：準(zhǔn)確，就是要貼切反映對象的特點(diǎn)；新穎，一是喻體新，二是喻體與本體的聯(lián)系角度新。例如：思想是一條綠色的根莖，不會因?yàn)闀r(shí)間而褪色。它和我一起生長，一起消亡。它能夠刺穿過去真實(shí)的想象，割破無意識的現(xiàn)實(shí)，從無人注意的動(dòng)作，到引人注意的痛苦。我想我的一生注定與它

2、相關(guān)。（安徽考生《時(shí)間在流逝》）將“思想”比喻為“綠色的根莖”，說明“思想”之樹是常青的，不會因?yàn)闀r(shí)間的流逝而褪色。再如：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電一般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。

3、葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影

4、，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什

5、么也沒有。（朱自清《荷塘月色》）朱自清先生的這段文字大量運(yùn)用比喻，將荷塘的月色和月下的荷塘描繪得如詩如畫，語言讀來如觀賞一朵綻放的花，活色生香，堪稱運(yùn)用修辭的模范，令人擊節(jié)贊嘆。3浪。雖然這里不是美麗的地方，但卻是生命的天堂。（春光《生命的美麗》）這段文字采用擬人手法，兼用第二人稱，使文章顯得生動(dòng)活潑且富有抒情意味，作者與抒寫對象月牙泉、鳴沙山如故交重逢，娓娓道來的敘寫、抒情猶如從作者心靈里流淌出來的溫情的溪流，頗具藝術(shù)的感染力。語言富

6、有文采，作者善于采用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語描繪出充滿著和諧美的藝術(shù)畫面，大量擬人化語句的運(yùn)用，給月牙泉、鳴沙山蒙上了一層溫情的面紗。文體特征突出，作者融寫景、抒情、議論于一體，圍繞“生命的和諧美”組織材料，淋漓盡致地展現(xiàn)了散文“形散神聚”的特色。【2011年高考浙江卷】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一代人有一代人的偶像。錢學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔……他們是不同時(shí)代不同行業(yè)的成功者，有無數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，

7、又是怎么做的，被寫進(jìn)了種種勵(lì)志讀本。【立意分析】這是一道“材料命題”式作文題。我們從材料中可以看出，題目中的“時(shí)間”并不單純指“自然的時(shí)間”，也指“人生的時(shí)間”。材料第一段著重說“一代人有一代人的成功，隨著時(shí)間的改變，成功的方式也在變”，第二段著重說“人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是要在合適的時(shí)間里做好該做的事”。由此可以看出，這個(gè)題目是與“成才”和“成才的時(shí)間”有關(guān)的，而“我的”強(qiáng)調(diào)的是考生的主體性，也就是說：在“我的時(shí)間”里，“我