七年級地理上冊第四章第五節(jié)形成氣候的主要因素教學案2無答案新版商務星球版

1、1第五節(jié)第五節(jié)形成氣候的主要因素形成氣候的主要因素【課型】新授課【課標要求】●舉例說明緯度位置、海陸分布、地形等因素對氣候的影響；●用實例說明人類活動對氣候產(chǎn)生的影響?！窘虒W目標】1、聯(lián)系五帶劃分，舉例說明維度因素對氣候的影響；2、運用“海陸氣溫日變化差異示意”圖和“地形對降水影響示意”圖，說明海陸因素對氣候的影響；3、運用“廬山與九江7月平均氣溫示意”圖，“地形對降水影響示意”圖和“安第斯山脈南段東西兩側氣候差異示意”圖，說明地形對氣

2、候的影響；4、用實例說明人類活動對氣候產(chǎn)生的影響，樹立關心環(huán)境從我做起的情感、態(tài)度、價值【教學模式】自主探究、小組合作、讀圖分析與歸納總結。【教具準備】多媒體課件【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖情境導入提問與思考導入：導入：同學們，炎炎夏日，驕陽似火，我們應該去哪里避暑呢？北戴河北戴河吐魯番吐魯番哈爾濱哈爾濱廬山廬山1、教師和學生一起討論夏日避暑的好地方，并引導學生說明理由。2、師：同學們，大家選的避暑圣地，夏季為什么比較涼

3、爽？世界各地氣候為什么會千差萬別呢？影響氣候的因素有那些呢？（緯度位置、海路分布、地形、人類活動）現(xiàn)在我們一起來探討一下大自然氣候的奧秘。（讀圖討論）（讀圖討論）學生學生1：我想去北戴河，可以看大海嘗海鮮，飽覽大海的廣闊，欣賞大自然的美景。學生學生2：夏季，在“火州”吐魯番體驗火焰山的熱氣騰騰，太熱了，不會選擇學生學生3：夏天來哈爾濱，可以再這里體驗一把夏日的清涼。學生學生4：山岳避暑圣地廬山，去欣賞“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的

4、美景。學生學生5：我想去春城昆明，那里四季如春。通過小組討論，激發(fā)學生學習興趣，通過語言描述培養(yǎng)學生的表達能力。3讀圖探究分析歸納知識回顧：知識回顧：觀察五帶劃分圖，思考，五帶劃分與什么因素有關？（緯度因素）承接：緯度是影響氣候的基本因素，它是怎樣影響氣候的呢？（板書）探究一：緯度因素（板書）探究一：緯度因素閱讀課本P79完成《助學》P85題一1、形成氣候的主要因素有（緯度）因素、（海陸）因素、（地形）因素。此外，（人類活動）也是影響氣

5、候的因素之一。2、（緯度）因素是形成氣候的基本因素。一般的說，緯度較低的地方，獲得太陽熱量較（多），氣溫較（高）；緯度較高的地方，獲得的太陽熱量較（少）氣溫較（低）展示圖片：展示圖片：比較我國漠河和海南島景觀差異的原因我國最北的漠河緯度高，夏季短，冬季長而寒冷海南島緯度低，氣溫高，長夏無冬教師巡回指導，并組織學生代表展示。小結：小結：緯度位置緯度位置獲得太陽獲得太陽氣溫高（低）位氣溫高（低）位置高（低）置高（低）熱量多（少）熱量多（少）