七年級數(shù)學上冊 第四章 基本平面圖形 4.2 比較線段的長短學案（無答案）（新版）北師大版

1、14.24.2比較線段的長短比較線段的長短學習目標：1理解線段的性質(zhì)；2能借助直尺、圓規(guī)等工具比較兩條線段的長短，并會作一條線段等于已知線段；3學會簡單的線段之間的和差計算。學習方法：自主探究——合作交流——總結應用學習互動：一、探究線段的性質(zhì)：1右圖是我市交通地圖的一部分，請你畫出從“環(huán)島”到“茂華”的路線草圖(畫出4條即可)，2你喜歡從哪條路線到達學校？為什么？3從中可以得出什么結論？________________________

2、____________活學活用：活學活用：(1)如圖，已知從A地到B地共有五條路，小紅應選擇第_______條路最近，用數(shù)學知識解釋是因為______________________________。(2)如圖所示，三角形ABC的三邊可表示成線段AB、AC、BC，在下面的橫線上填入“”、“”、“=”。①ABAC______BC；②ABBC______AC；③你還可得到的式子是：______________________。二、比較兩條

3、線段的長短1試比較右圖中線段a、b的大?。篴_______b與同伴交流你的結論。感悟：從比較兩個同學的身高你能獲得比較線段長短的方法嗎？歸納：比較兩條線段長短的方法有：_________________________________________。2如何畫一條線段等于已知線段？已知線段a，畫線段AB=a并說說你的畫法。33如圖，C是AB的中點，D是BC的中點，下面等式不正確的是（）ACD=AC—DBBCD=AD—BCCCD=12AB