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文檔簡介
1、第 1 頁第四章 第四章 基本平面圖形 基本平面圖形第一節(jié) 第一節(jié) 線段、射線和直線 線段、射線和直線【學習目標 學習目標】1.使學生在了解直線概念的基礎上,理解射線和線段的概念,并能理解它們的區(qū)別與聯系.2.通過直線、射線、線段概念的教學,培養(yǎng)幾何想象能力和觀察能力,用運動的觀點看待幾何圖形. 3.培養(yǎng)對幾何圖形的興趣,提高學習幾何的積極性.【學習重難點 學習重難點】重點:直線、射線、線段的概念.難點:對直線的“無限延伸”性的
2、理解.【學習方法 學習方法】小組合作學習【學習過程 學習過程】模塊一 模塊一 預習反饋 預習反饋一、學習準備 一、學習準備1.請同學們閱讀教材,并完成隨堂練習和習題2. (1)繃緊的琴弦、人行橫道線都可以近似地看做 。線段有 端點。(2)將線段向一個方向無限延長就形成了 。射線有 端點。(3)將線段向兩個方向無限延長就形成了 。直線 端點。3.線段 射線和直線的比較概念 圖形 表示方法 向幾個方向延伸 端點數 可否度量線
3、段射線直線4.點與直線的位置關系點在直線上,即直線 點;點在直線外,即直線 點。5.經過一點可以畫 條直線;經過兩點有且只有 條直線,即 確定一條直線。二、教材精讀 二、教材精讀6.探究: 探究:(1)經過一個已知點 A 畫直線,可以畫多少條?解: 解:(2)經過兩個已知點 A、B 畫直線,可以畫多少條?解: 解:(3)如果你想將一根細木條固定在墻上,至少需要幾枚釘子?解: 解:歸納:經過兩點有且 歸納:經
4、過兩點有且 (“有”表示“存在性” (“有”表示“存在性” , “只有”表示“唯一 “只有”表示“唯一性” 性” )實踐練習 實踐練習:如圖,已知點 A、B、C 是直線 m 上的三點,請回答A B Cm第 3 頁(2)可表示為射線 (3)可表示為直線 或 或者直線 4.圖中給出的直線、射線、線段,根據各自的性質,能相交的是( )C A D B5.小明從某地乘車到成都,發(fā)現這條火車路線上共
5、有 7 個站,且任意兩站之間的票價都不相同,請你幫他解決下列問題。(1)有多少種不同的票價?(2)要準備多少種不同的車票?6、觀察圖形,并閱讀圖形下的文字:(1)像這樣的 10 條直線相交,交點的個數最多是多少個?(2)像這樣的 n 條直線相交,交點的個數最多是多少個?模塊四 模塊四 小結評價 小結評價一、課本知識 課本知識:1.線段有兩個特征:一是直的,二是有______個端點。射線有三個特征:一是直的,二是有______個端點,
6、三是向______無限延伸。直線有三個特征:一是直的,二是有______個端點,三是向______無限延伸。 2.經過兩點______一條直線(有表示______,只有體現______)二、本課典型 二、本課典型:經過任意三點中的兩點畫直線,由于這三個點的位置不確定,所以需要分類討論。課堂檢測 課堂檢測1.下列給線段取名正確的是 ( ) A.線段 M B.線段 m C.線段 Mm D.線段 mn
7、 2.如圖,若射線 AB 上有一點 C,下列與射線 AB 是同一條射線的是 ( )A.射線 BA B.射線 ACC.射線 BC D.射線 CB 3.下列語句中正確的個數有 ( )①直線 MN 與直線 NM 是同一條直線 ②射線 AB 與射線 BA 是同一條射線③線段 PQ 與線段 QP 是同
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