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文檔簡介
1、1《天氣和氣候》《天氣和氣候》一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)(1)知識與技能:知道“天氣”與“氣候”的區(qū)別,能在日常生活中正確使用兩詞;能識別簡單的天氣符號、閱讀簡單的衛(wèi)星云圖與天氣預(yù)報(bào)圖。(2)過程與方法:通過分析天氣預(yù)報(bào),學(xué)會合理安排生活與生產(chǎn)活動(dòng),提高學(xué)生地理實(shí)踐力。掌握用表格和圖畫學(xué)習(xí)地理知識的方法;閱讀地理材料,培養(yǎng)學(xué)生獲取地理信息的能力;(3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生能關(guān)注身邊的地理知識、自然現(xiàn)象,初步建立起地
2、理知識來源于生活、服務(wù)于生活的正確認(rèn)識。二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)1、“天氣”和“氣候”的區(qū)別。2、學(xué)會閱讀衛(wèi)星云圖和簡單的天氣預(yù)報(bào)圖。3、掌握天氣符號中風(fēng)和沙塵的標(biāo)識符號。三、教學(xué)難點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)1、綜合分析天氣衛(wèi)星云圖和天氣預(yù)報(bào)圖,2、掌握天氣符號中風(fēng)和沙塵的標(biāo)識符號。四、教學(xué)用具:四、教學(xué)用具:自制PPT。五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程導(dǎo)入:提問:同學(xué)們,我們在日常生活中,出門的時(shí)候最關(guān)心的是什么?學(xué)生:……老師:同學(xué)們說的都對,不過老師
3、認(rèn)為天氣是老師在出門時(shí)最關(guān)心的,為什么老師認(rèn)為天氣是我們出門是最關(guān)心的?這個(gè)問題就要在我們接下來的課堂中來尋找答案了?,F(xiàn)在請同學(xué)們打開課本67頁,這節(jié)課我和大家共同學(xué)習(xí)第四章的第一節(jié)“天氣和氣候”。板書:第一節(jié)天氣和氣候老師:我們來看到白板上,活動(dòng)1:觀察圖片,貝貝在上學(xué)的過程中都遇到了哪些天氣?(這四幅圖也是課本上的圖41不同天氣狀況示意圖)。學(xué)生:晴天、下雪天、沙塵暴、下雨天(晴、雪、沙暴、雨)老師:同學(xué)們觀察得都不錯(cuò),貝貝在上學(xué)的
4、過程中,分別經(jīng)歷了晴天、下雪天、沙塵暴、下雨天。老師:我們接下來看活動(dòng)2:請根據(jù)圖片描述當(dāng)時(shí)的天氣狀況,主要以冷熱、晴雨來描述。學(xué)生:左邊的圖片是晴天,右邊的圖片是雨天……老師:根據(jù)圖片,我們都可以發(fā)現(xiàn)兩幅圖片的天氣狀況了老師:我們接著來看到活動(dòng)3:閱讀以下材料,歸納天氣的特點(diǎn),首先我們來看到材料1,這是某市10月7日的一則天氣預(yù)報(bào),10月7日,我市天氣快速好轉(zhuǎn),包括主城區(qū)在內(nèi)的大部分地區(qū),天氣將以陰天多云為主,偶有陽光相伴,最高氣溫可
5、較6日回升8攝氏度,達(dá)到29攝氏度。由于前期基礎(chǔ)氣溫較偏低,7日盡管升溫了8攝氏度,這樣的氣溫條件下,人體仍不會感覺太熱。8日,我市又將遭遇一輪降雨天氣,主城區(qū)以陰天轉(zhuǎn)陣雨天氣為主,氣溫受影響不明顯,僅下跌3攝氏度。3老師:既然我們總結(jié)了氣候的知識,那我們就來驗(yàn)證一下。比如,我們中國東部地區(qū)的7月較為悶熱、北方地區(qū)的1月和2月冰天雪地以及西北地區(qū)氣候干燥,晝夜氣溫變化劇烈等。老師:對了,在氣候的概念里,有一個(gè)“多年”的詞組,那么這個(gè)多年
6、指的是多少年呢?學(xué)生:……老師:那我們就來補(bǔ)充一些知識。氣候是長年天氣特征的綜合,它包括了其平均狀況及極端變化。長年一般指至少有30年或更長的記錄年代。國際氣象組織規(guī)定19311960年的觀測記錄作為論述現(xiàn)階段氣候的統(tǒng)一年代。一個(gè)地方的氣候具有比較穩(wěn)定的特征,一般變化不大。屏幕右邊的標(biāo)志就是國際氣象組織標(biāo)志。老師:學(xué)習(xí)了天氣與氣候,那同學(xué)們能分清這兩個(gè)概念了嗎?學(xué)生:……老師:那我們就來驗(yàn)證一下老師:天氣的概念是?學(xué)生:……老師:那氣候
7、的概念是?學(xué)生:……老師:那它們有什么聯(lián)系嗎?學(xué)生:……老師:它們的區(qū)別是什么?學(xué)生:……老師:那它們各自的特點(diǎn)是?學(xué)生:……老師:接下來,我們就來做一下練習(xí),下列詞語描述的是天氣還是氣候?第一個(gè)萬事俱備只欠東風(fēng),學(xué)生:天氣;老師:南寧夏長冬短,學(xué)生:氣候;老師:赤道地區(qū)終年炎熱,學(xué)生:氣候;老師:昆明四季如春,學(xué)生:氣候;老師:東邊日出西邊雨,學(xué)生:天氣;老師:夏季多雨,學(xué)生:氣候;老師:最后一個(gè)“雷公”先唱歌有雨也不多,學(xué)生:天氣;
8、老師:古人常說:天有不測風(fēng)云。那是古人沒有較為準(zhǔn)確的獲取天氣信息的渠道;那么我們獲取天氣信息都有哪些渠道呢?學(xué)生:……老師:好,同學(xué)們說的這些渠道都可以獲取到天氣信息,老師這里也列舉了幾個(gè)獲取天氣信息的渠道。那同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)從這些渠道獲取到的天氣信息通常都是今天到明天怎么怎么樣?那么這些信息我么可以稱之為什么呢?學(xué)生:……老師:這些信息通常都是即將發(fā)生的,我們可以將這些信息統(tǒng)稱為預(yù)報(bào),而這些信息都是關(guān)于天氣的,所以我們可以稱之為“天氣
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