五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題

1、五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題第一單元第一單元沉和浮沉和浮課題：《物體在水中是沉還是浮》實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐劳N材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。實(shí)驗(yàn)器材：橡皮、蘋(píng)果、回形針、小木塊、小刀、膠帶、水槽實(shí)驗(yàn)步驟：1、把橡皮和蘋(píng)果放入水中，觀察沉浮狀態(tài)。2、把橡皮和蘋(píng)果分別按12、14、18、更小的要求切小，預(yù)測(cè)沉浮并說(shuō)明理由。3、把回形針和小木塊放入水中，觀察沉浮狀態(tài)。4、把幾個(gè)回形針串在一起，把2個(gè)小木塊粘在一起，預(yù)測(cè)沉浮并說(shuō)明理由。

2、5、觀察記錄，討論實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)象和結(jié)論：同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：物體在水中的沉浮規(guī)律實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：物體在水中的沉浮規(guī)律課題：《沉浮與什么因素有關(guān)》實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐啦煌牧蠘?gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。實(shí)驗(yàn)器材：同體積不同重量的一組物體、同重量不同體積的一組物體、水槽。實(shí)驗(yàn)步驟：1、把大小相同，輕重不同的一組物體按輕重順序排列，推測(cè)沉浮并說(shuō)明理由。2、按輕重

3、順序依次放入水中，觀察記錄。3、討論、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。4、把輕重相同，大小不同的一組物體按大小順序排列，推測(cè)沉浮并說(shuō)明理由。5、按大小順序依次放入水中，觀察記錄。6、討論、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：在大小相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易?。辉谳p重相同的情況下，體積小的物體容易沉，體積大的物體容易浮。（也可以這樣說(shuō)：不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察橡皮泥在水中的沉

4、浮實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察橡皮泥在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐栏淖兾矬w排開(kāi)的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。實(shí)驗(yàn)器材：橡皮泥、燒杯、水實(shí)驗(yàn)步驟：1、在燒杯里放入100毫升的水。2、把橡皮泥做成實(shí)心球形，預(yù)測(cè)沉浮，再放入水中觀察，記錄沉浮狀態(tài)和排開(kāi)的水量。3、把同樣體積的橡皮泥做成其他的實(shí)心形狀，比如正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體等，預(yù)測(cè)沉浮后再實(shí)驗(yàn)觀察，記錄排開(kāi)的水量。4、用同樣體積的橡皮泥作成其他的形狀（船形、餃子形、乒乓球形、盒子形等），嘗試讓馬鈴薯

5、浮起來(lái)，記錄排開(kāi)的水量。5、分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。現(xiàn)象和結(jié)論：只改變橡皮泥的形狀不改變排開(kāi)的水量，橡皮泥在水水中是浮的。改變橡皮泥排開(kāi)的水量，橡皮泥的沉浮可能發(fā)生改變。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：測(cè)量泡沫塑料塊受到的浮力實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：測(cè)量泡沫塑料塊受到的浮力課題：《浮力》實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐郎细〉奈矬w在水中都受到浮力的作用。物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐啦煌后w對(duì)物體的浮力作用大小不同。實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤、鉤碼、清水、濃鹽水、濃糖水、酒精等實(shí)

6、驗(yàn)步驟：1、測(cè)出鉤碼在空氣的重力。2、分別測(cè)出鉤碼在清水、濃鹽水、濃糖水、酒精中的重力。3、計(jì)算出鉤碼在清水、濃鹽水、濃糖水、酒精中受到的浮力。4、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：不同液體對(duì)物體的浮力作用大小不同。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：比較同體積的馬鈴薯、清水、濃鹽水的輕重實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：比較同體積的馬鈴薯、清水、濃鹽水的輕重實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐辣韧w積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。實(shí)驗(yàn)器材：量筒、馬鈴薯、清水、濃

7、鹽水、天平實(shí)驗(yàn)步驟：1、把馬鈴薯放在燒杯里，用天平稱(chēng)出馬鈴薯的重量。2、把馬鈴薯放入量筒，利用測(cè)排開(kāi)的水量的方法測(cè)出馬鈴薯的體積。3、向量筒倒入和馬鈴薯相同體積的清水，稱(chēng)出總重量，然后計(jì)算出清水的重量。4、向量筒倒入和馬鈴薯相同體積的濃鹽水，并稱(chēng)出總重量，然后計(jì)算出濃鹽水的重量。5、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)象和結(jié)論：馬鈴薯比同體積的清水重，而比同體積的濃鹽水輕，這就是造成馬鈴薯沉浮變化的原因。第二單元第二單元熱實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：衣服能給身

8、體增加熱量嗎實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：衣服能給身體增加熱量嗎實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐兰哟┮路?huì)使人體感覺(jué)到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。實(shí)驗(yàn)器材：衣服、溫度計(jì)、書(shū)本、一小瓶溫水實(shí)驗(yàn)步驟：1、測(cè)量書(shū)本在空氣中的溫度。2、測(cè)量書(shū)本包在衣服內(nèi)一段時(shí)間后的溫度。3、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：衣服不能給我們?cè)黾訜崃?。?shí)驗(yàn)名稱(chēng)：研究水在加熱過(guò)程中的變化實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：研究水在加熱過(guò)程中的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐浪軣嵋院篌w積會(huì)增大，而重量不變。實(shí)驗(yàn)器材：天平、酒精燈、

9、試管、氣球皮、夾子、燒杯、冷水、熱水實(shí)驗(yàn)步驟：1、裝滿(mǎn)一試管冷水并把試管口用氣球皮包緊。2、用天平稱(chēng)出裝滿(mǎn)冷水的試管的重量。3、用酒精燈加熱試管中的冷水。4、用天平稱(chēng)出加熱后試管的重量。5、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：加熱前的冷水和加熱后的熱水重量沒(méi)有改變。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察水的體積變化實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察水的體積變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐浪軣釙r(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。實(shí)驗(yàn)器材：燒瓶、燒杯、帶塞子的玻璃管、冷熱