五年級上冊蘇教版語文《黃果樹瀑布》教案

1、17.黃果樹瀑布一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會本課生字及新詞，結(jié)合語境理解詞語的感情色彩并能讀出來，能夠用楷書寫出工整規(guī)范的漢字。2.通過有感情地反復(fù)朗讀課文，感受語言的生動優(yōu)美；通過抓住關(guān)鍵詞句讀懂課文內(nèi)容，感受黃果樹瀑布的壯美，體會“杰作”的含義，從中受到感染和啟迪，激起對大自然的熱愛之情。3.通過反復(fù)朗讀，品讀文本的意境美，感受黃果樹瀑布?xì)鈩莘欠?，雄偉壯觀的感覺，進(jìn)而陶冶學(xué)生的情操。對于學(xué)有余力的學(xué)生利用所積累的詞語，描繪自己對黃果樹瀑布的

2、獨(dú)特的內(nèi)心感受。4.在推敲語言文字的同時，學(xué)習(xí)作者由遠(yuǎn)及近的寫作順序，體會瀑布的聲音從低到高、由弱漸強(qiáng)的聽覺變化過程，不僅感悟到瀑布聲的驚天動地，而且領(lǐng)略到文章傳神的語言美，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。二、教學(xué)重、難點：如何讓孩子進(jìn)入課文描寫的瀑布情境是教學(xué)的難點，在讀中感知、在感悟中讀出黃果樹瀑布壯美是學(xué)習(xí)的重點。通過多媒體手段創(chuàng)設(shè)課文的情境和教師充滿激情的語言，喚起學(xué)生已有的生活體驗和情感積淀，啟動情感，走進(jìn)黃果樹瀑布；反復(fù)品讀

3、文本，讀出意境美，感受黃果樹瀑布?xì)鈩莘欠?，雄偉壯觀的感覺，進(jìn)而陶冶學(xué)生的情操。三、教學(xué)評價設(shè)計：實施目標(biāo)的過程與采用的教學(xué)方法要具有激勵性，能促使學(xué)生獲得自主發(fā)展的廣闊的空間，讓不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。1通過檢查學(xué)生預(yù)習(xí)單，針對學(xué)困生加強(qiáng)指導(dǎo)訓(xùn)練，落實字詞，并指導(dǎo)學(xué)生把字寫得工整、美觀。2在精讀感悟環(huán)節(jié)中，采用默讀、圈畫、討論、交流、感情朗讀、分角色朗讀等方式，抓住關(guān)鍵詞句讀懂課文內(nèi)容，感受黃果樹瀑布的壯美，體會“杰作”的

4、含義，從中受到感染和啟迪，激起對大自然的喜愛之情。3不斷地揣摩文章中經(jīng)典的句子，通過讀寫結(jié)合的小練筆活動，訓(xùn)練學(xué)生下結(jié)構(gòu)上的特點就行了。2.檢查對詞語的識讀和理解應(yīng)用。分組出示詞語：第一組詞語：人喧馬嘶雷聲轟鳴山回谷應(yīng)訇然作響第二組詞語：寬幅白練漫天飛舞騰空而起飛流直下（1）正確讀詞，分別了解這兩組詞語用來寫瀑布什么的？它們有什么特點？（2）引導(dǎo)學(xué)生帶著對詞語的理解感悟有感情地朗讀出來，要讀出這些詞語的感情色彩。（3）通過反復(fù)地練讀，體

5、會作者從兩個方面寫出了黃果樹瀑布?xì)鈩莘欠?、雄偉壯觀的感受。3.檢查朗讀課文。（1）根據(jù)預(yù)習(xí)單提示，帶著問題進(jìn)行自主朗讀。（2）師指名逐段朗讀，幫助學(xué)生正音并疏通課文。注意指導(dǎo)：“嘶、醉”是平舌音；“縫、轟、膛”是后鼻音。4.整體感知課文內(nèi)容。（1）黃果樹瀑布給我們最初的印象是怎樣的呢？作者在文中是用一句話來概括的，請同學(xué)們快速瀏覽課文，到文中去找一找。討論、交流，出示句子：黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作?。ㄉR讀）（2）用自己喜歡的方

6、式讀課文，想想你從哪些語句體會到黃果樹瀑布是大自然的杰作。找出課文中有關(guān)語句讀一讀。（3）練習(xí)朗讀，把自身的體會通過朗讀表達(dá)出來的。環(huán)節(jié)二、部分理解環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突破精讀感悟，重點突破（三）精讀感悟，聆聽瀑布交響樂1.“未見其人，先聞其聲”，我們剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，“嘩嘩”的聲音便從遠(yuǎn)處飄來。引導(dǎo)學(xué)生用耳朵去聆聽，用心去品讀本文優(yōu)美的語言，個性解讀黃果樹瀑布聲音的特點，感受其聲音的不同凡響，同時體會作者由遠(yuǎn)及近的寫作