優(yōu)質(zhì)課教案《天上的街市》

1、《天上的街市》教學(xué)實錄《天上的街市》教學(xué)實錄教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀詩歌，體味詩的音樂美，探究詩的情感美；2、了解詩歌的聯(lián)想和想象，想象詩的圖畫美，賞析詩的語言美；一、導(dǎo)入：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們溫家寶總理曾說過:一個民族有一些關(guān)注天空的人這個民族才有希望。（幻燈片出示）在我國，有這樣一位詩人，他經(jīng)常在茫茫的黑夜里獨自仰望著浩瀚的星空想從那閃閃的星光中尋覓他心中的理想。同學(xué)們，你們知道他是誰呢？學(xué)生：（郭沫若）這節(jié)課，就讓我們

2、跟隨郭沫若先生的腳步，走進(jìn)《天上的街市》做一次天上人間的神奇之旅，去聽一聽他與星空的私語。二、作者簡介二、作者簡介師：有哪位同學(xué)來為大家介紹一下郭沫若？生答。師：對作者的情況，老師也做了一些整理，大家請看大屏幕！我們識記重點作家，需要從這五個方面來把握！名：郭沫若，原名郭開貞名：郭沫若，原名郭開貞時：（時：（18921892—19781978）地：四川樂山人地：四川樂山人評：詩人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、社會活動家評：詩人

3、、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、社會活動家作：詩集《女神》作：詩集《女神》《星空》《星空》；話；話劇《屈原》劇《屈原》三、展示目標(biāo)三、展示目標(biāo)師：在向太空進(jìn)發(fā)之前呀，我們先來明確一下我們的方向。大家請看大屏幕：1、有感情的朗讀詩歌，體味詩的音樂美，探究詩的情感美；2、了解詩歌的聯(lián)想和想象，想象詩的圖畫美，賞析詩的語言美；（幻燈片）四、朗讀詩歌，體味詩的音樂美四、朗讀詩歌，體味詩的音樂美1.體味詩的音樂美師：有了目標(biāo)，讓我們帶著輕

4、松愉快的心情向天上的街市進(jìn)發(fā)吧！有人說；“詩歌是凝固的音樂”。下面就讓我們通過誦讀體味詩的音樂美。那么如何讀出詩的音樂美呢一要讀準(zhǔn)字音；二要讀準(zhǔn)節(jié)奏；三要讀準(zhǔn)重音；四要讀出感情。（幻燈片顯示）這也是我們評價朗讀的依據(jù)，請同學(xué)們記住了！1）學(xué)生自由朗讀師:下面請同學(xué)們先自由朗讀一遍，掃除字音障礙！2）教師配樂讀學(xué)生評價師：同學(xué)們，知道嗎？詩歌起初是用來唱的，所以，我們要把握好節(jié)奏，讀出音樂的美感來！同學(xué)們剛才又讀過一遍了！接下來聽老師朗讀

5、一遍，聽的過程中，根據(jù)老師的朗讀標(biāo)出節(jié)奏和重音并且注意一下朗讀的語調(diào)和語速。3）小組分段讀學(xué)生互評師：好！老師讀完了！下面請同學(xué)們以小組為單位，交流一下你們剛才聽讀時，所標(biāo)注的節(jié)奏和重音。并且以小組為單位分段朗讀，一人一節(jié)，讀后互相評價?。ㄐ〗M分節(jié)朗讀）生:廣袤的星空有一顆流星劃過哦那不是流星那是牛郎與織女提著的燈籠。他們緩步慢行在美麗的天街微風(fēng)吹過淺淺的天河在他們身后柔波粼粼把他們的歡聲笑語傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……師:寫得真美牛郎織女在天上的

6、生活真甜美真幸福!生:你看天河淺淺微波蕩漾牛郎和織女不再隔河相望了他們可以自由自在地往來了只要騎上牛兒他們就能夠隨時會面。這一刻他們提著燈籠并肩漫步微笑掛在他們的臉上美麗的街市一路灑下他們的歡聲笑語。生:她寫得富有詩情畫意將牛郎、織女的幸福生活展現(xiàn)得淋漓盡致。師:同學(xué)們的展示真棒!用你們的奇思妙想讓我們神游在這美麗夢幻的天國樂園。六、品讀詩歌，賞析詩歌的語言美六、品讀詩歌，賞析詩歌的語言美3.賞析詩的語言美師:剛才大家通過優(yōu)美生動的語言

7、描繪了一幅幅美麗的畫面。是啊“優(yōu)美的語言是詩歌美麗的外衣”，相信有不少的句子可以打動我們的心。下面我們一起來品味一下詩歌的語言美?！澳阏J(rèn)為哪里（詞或句）寫得好？是妙用詞語？巧用修辭？還是聯(lián)想、想象豐富呢？…”（幻燈片）下面首先自己找出來，反復(fù)品讀一下，再分小組討論，一起交流品讀。(學(xué)生們小組合作探討大約4分鐘過后討論的聲音漸止。)師(出示投影):請同學(xué)們用“我認(rèn)為(詞語或句子)用（寫）得真美(好)美(好)就美(好)在”這樣的句式來評析詩

8、的語言。（幻燈片）生:我認(rèn)為“我想那縹緲的空中”一句中“縹緲”這個詞用得真美美就美在“縹緲”寫出了天空隱隱約約、若有若無的特點隱隱的流露出詩人對美好愿景感到渺遠(yuǎn)、迷惘的感受。生：人從地上的街燈想到天上的明星，再從天上的明星又想到地上的街燈。當(dāng)我們讀到這一節(jié)詩時，我們的眼前仿佛出現(xiàn)一個怎樣的畫面？地上有星一樣的燈，天上有燈一樣的星，而且它運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了燈光和星光輝映的美景。真是真正的詩情畫意??！另外它用的詞也非常準(zhǔn)確。

9、寫街燈用了“明”和“點”；寫明星用了“閃”和“現(xiàn)”。街燈亮后不會有明顯變化，所以用“明”，而星星卻是不停地閃爍，所以用“閃”。星星本來就存在，只是隨著天色的昏暗而逐漸看清，所以用“現(xiàn)”，而“點”字更讓人充滿幻想，仿佛天上的星星就是天上有人點的燈火。這用了什么表現(xiàn)手法？（聯(lián)想）聯(lián)想是由甲事物想到乙事物，他們之間有相似點。那么街燈和明星有什么相似的地方呢？（無數(shù)、閃爍、明亮）生:我認(rèn)為“好像是點著無數(shù)的街燈”一句中“點”這個詞用得真好好就好