僅供參考漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試福建師大

1、1漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試卷（漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試卷（僅供參考僅供參考）（福建師范大學(xué)）（福建師范大學(xué)）一、判斷題（一、判斷題（3030題，共題，共3030分）分）教學(xué)與管理教學(xué)與管理1、漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)是漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)最顯著的特點(diǎn)。（）2、從練習(xí)的性質(zhì)來(lái)說(shuō)，翻譯屬于有意義的練習(xí)。（）3、漢字教學(xué)應(yīng)把認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)的要求分開(kāi)，不能所有的漢字都一視同仁。（）4、在第二語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循“教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)方法”的教學(xué)原則。（）5、解

2、釋語(yǔ)法點(diǎn)就是對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的形式和意義兩方面加以解釋。（）6、語(yǔ)義文化常常和語(yǔ)法教學(xué)結(jié)合在一起。（）7、機(jī)械記憶應(yīng)盡量意義化，以增加記憶的效果。（）8、“僵化”或“化石化”通常表現(xiàn)在語(yǔ)法方面。（）9、語(yǔ)言是文化的載體，語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)與文化教學(xué)并重。（）10、語(yǔ)義文化常常和詞匯教學(xué)結(jié)合在一起。（）11、行為主義強(qiáng)調(diào)環(huán)境的支配作用，把學(xué)習(xí)看作是漸進(jìn)的過(guò)程。（）12、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)貫徹以教師為中心、以學(xué)生為主導(dǎo)的基本原則。（）13、“語(yǔ)文一體”、隨文識(shí)

3、字是漢字教學(xué)最有效的一種模式。（）14、采用部件為主的識(shí)字法會(huì)增加漢字學(xué)習(xí)的難度。（）當(dāng)代中國(guó)國(guó)情、中華文化當(dāng)代中國(guó)國(guó)情、中華文化15、漢服的主要形制是上衣下裳，“深衣”便是其中的典型代表。（）16、中唐時(shí)期，以韓愈、柳宗元為首，掀起了“古文運(yùn)動(dòng)”，口號(hào)是“文以載道”，提倡文章應(yīng)有思想性，要恢復(fù)儒家道統(tǒng)，改變當(dāng)時(shí)的文體、文風(fēng)。（）17、京劇人物中的旦角通常由男性來(lái)演繹，被譽(yù)為京劇“四大名旦”的是梅蘭芳、荀慧生、尚小云和張君秋。（）3二、

4、選擇題（二、選擇題（4040題，共題，共4040分）分）教學(xué)與管理教學(xué)與管理1、下列哪種教學(xué)方法不適用于漢語(yǔ)詞匯教學(xué)？（）A直接法B翻譯法C演繹法D搭配法2、“把”字句的教學(xué)最好安排在哪一句法成分學(xué)習(xí)之后進(jìn)行？（）A賓語(yǔ)B定語(yǔ)C狀語(yǔ)D補(bǔ)語(yǔ)3、下列哪種順序的教學(xué)符合漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)遵循的由易而難的原則？（）A象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字B象形字、會(huì)意字、形聲字、指事字C形聲字、會(huì)意字、指事字、象形字D形聲字、象形字、指事字、會(huì)意字4、語(yǔ)言教學(xué)

5、中所說(shuō)的言語(yǔ)技能指的是（）A.組詞造句的能力B.口頭表達(dá)的技巧C.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力D.解釋詞義的能力5、報(bào)刊課屬于（）A專項(xiàng)技能課B漢語(yǔ)知識(shí)課C文化知識(shí)課D綜合技能課6、從練習(xí)的類型來(lái)說(shuō)，下列哪項(xiàng)不屬于有意義的練習(xí)？（）A.回答問(wèn)題B.完成句子C.寫(xiě)應(yīng)用文D.擴(kuò)展復(fù)述7、所謂“句型法”或“結(jié)構(gòu)法”指的是（）A.視聽(tīng)法B.情景法C.聽(tīng)說(shuō)法D.交際法8、功能派（）以為代表。A.交際法B.直接法C.聽(tīng)說(shuō)法D.暗示法9、下列哪一項(xiàng)不屬于人本派？（