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文檔簡介
1、人教版四年級數(shù)學上冊第五單元《平行四邊形的認識》人教版四年級數(shù)學上冊第五單元《平行四邊形的認識》黃崗鎮(zhèn)羅樓小學黃崗鎮(zhèn)羅樓小學梁坤梁坤一、教學目標一、教學目標1、在聯(lián)系生活實際和動手操作的過程中認識平行四邊形，發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征。2、認識平行四邊形的高，明白高與底的對應關系，能測量和畫出平行四邊形的高。3、通過觀察、動手操作，培養(yǎng)學生抽象概括能力和初步的空間觀念二、教學重難點二、教學重難點教學重點：理解平行四邊形的概念及特性。教學難
2、點：畫平行四邊形的高，明白底和高的對應關系。三、教學方法三、教學方法教法：通過教師引導、啟發(fā)，引導學生理解和總結平行四邊形的概念及特征。學法：通過學生自主探究、小組合作、動手操作等結合的方法認識平行四邊形的底和高及平行四邊形的特性。四、教學準備四、教學準備課件、平行四邊形紙片、三角板等五、教學過程五、教學過程（一）談話導入（一）談話導入1、生活中你見過平行四邊形嗎在哪見過，能給大家說一說嗎？①學生嘗試舉例。②教師課件出示生活中與平行四邊
3、形有關的實例。組認為說的最好的，到前面來說給大家聽，讓大家一聽就能明白是平行四邊形。（2）師總結并板書在黑板上。（3）鞏固平行四邊形的定義。師：下面哪些圖形是平行四邊形？3、認識平行四邊形的底和高、認識平行四邊形的底和高（1）出示一張平行四邊形的學具，量出兩條平行線之間的距離。師：你能量出平行四邊形兩條紅線間的距離嗎？應該怎么量？把你量的線段畫出來。（2）學生自己嘗試后交流。（3）老師剛才發(fā)現(xiàn)，大家畫的距離位置都不一樣，你們想想這是為什
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